卫亚华 杨威

一、Java课程教学现状及存在问题

目前，《Java课程》作为高校计算机科学与技术、教育技术学、软件工程等专业的核心课程。它们目前所采用的教学方式与当前大量学生的学习习惯及兴趣有一定的冲突，比如高校的学生因为自身知识水平以及知识结构相对较弱，有时候出于习惯或者其他原因的对所学的专业课内容不感兴趣，传统意义上的教学模式对他们来讲习惯性抵触，而老师所教授的专业课内容又相对滞后以及枯燥，无法吸引所有的学生，现在我们师生都是生活在一个高度信息化、互联化的时代下，买东西大部分倾向于网购，电话短信也越来越少，尤其是在微时代的影响，比如微博、微信、微视频等等的影响，通过笔者的观察，这些部分高校的学生对这些新鲜事物特别感兴趣，部分高校的学生很乐于通过一些新兴的方式进行主动学习，比如通过智能终端从互联网以及微信中可以了解到很多新的知识，关注前沿的时事新闻等等，既然如此，能否顺应高校学生的这种需求，通过学生所感兴趣的智能终端以及应用程序，比如智能手机，平板电脑中安装的微信来吸引学生的学习欲望，最后达到提高教学的质量。由于这些问题的存在以及解决问题的迫切需要，已引起学者们对微课程构建的广泛兴趣和高度关注。

二、微课程平台构建应用于《Java》课程的必要性和可行性

随着互联网信息技术的快速发展，越来越多的人意识到网络学习和传统课堂学习相结合的混合式学习方式已经逐渐成为一种被认可的新的教学趋势。……