杨雪静(河池学院　广西　宜州　546300）



浅析间接言语行为理论

杨雪静(河池学院广西宜州546300）

【摘要】美国语言学家Searle把英国哲学家Austin的言语行为理论提高到一种解释人类语言交际的高度，对其理论进行了修正。了解间接言语行为理论及其局限性，能够提高交际和语用能力，对外语教学具有一定的指导意义。

【关键词】间接言语行为；局限性；指导意义

0.引言

所谓“言语行为”是通过语言表达说话人意图的行为，但是在人类在使用语言交流的过程中，所表现的出来的语言现象是丰富多彩的。其中间接言语行为就是其中的一种。间接言语行为是常见的一种语言现象，是说话者不按字面进行意思表达的一种言语行为，如反问、暗示、夸张、隐喻等。研究该理论对跨文化交际和语言教学都有着重要的意义。

1.间接言语行为简述

美国语言学家Searle曾提出自己的言语行为理论，根据他的观点，间接言语行为(Indirect Speech Acts）指的是通过一种言外行为间接地完成另外一种言外行为的情况。换句话说，交际者在不直接地说出自己的话语的情况下，间接地实施自己的言语行为，他是借助于(往往是直接的）言语行为体现他的意图。在此日常交际过程中，交际者的直接话语所表达的意思与他所要体现的言外之意是不一致的。如：在家里，孩子对母亲说：“妈妈，小明的妈妈允许他每天上网一小时”。其言外之意就是孩子在间接表达他想上网的意图。鉴于此，美国语言学家Searle重新解释和修正了Austin的言语行为理论，提出他的间接言语行为理论。……