李冠宇，李明霞

( 山东商业职业技术学院，山东 济南 250103 )

谈高校后勤育人功能实现的途径

李冠宇，李明霞

( 山东商业职业技术学院，山东 济南 250103 )

高校后勤工作具有服务和育人的双重功能，但是长期以来育人功能不被重视。工作特点导致的后勤幕后状态，缺乏和学生直接有效的沟通，影响到学生对后勤工作的满意度。在全员育人的大环境下，后勤系统更应该利用自身优势，更好地发挥管理育人、服务育人的功能。

高校后勤；服务；育人

高校后勤工作体系是高校的重要组成部分，是高校正常运行的基础和保障。后勤工作服务于高校教育事业这一本质特征，决定了后勤不仅具备服务功能，同时具备育人功能。后勤工作通过服务、管理、环境等途径育人，最终实现为学校的发展服务、为教学科研服务、为师生生活服务的目的。在全员育人的大背景下，后勤管理工作更应该从进一步规范管理、提升服务水平等方面做好育人工作。

一、后勤管理育人的现实意义

(一)高校中的后勤工作覆盖面广、持续时间长，是思想政治教育的天然大阵地

学生从迈进大门到最终毕业离校，能全天候对应服务学生的，是这所名词意义的“大学”，具体而言是后勤工作提供的全程全方位服务。在一定程度上来讲，后勤工作对大学生活而言是全阶段和全覆盖的。这一特性决定了后勤育人具备了更多的时间和空间，后勤“管理育人”和“服务育人”具备了必然性。学生进入大学后，学习的途径更加广泛，学习的时间更加自由，学习的内容更加多元，学习的地点更加不固定。……