文/广东文艺职业学院 郭津津

怎样做好新时期的辅导员工作

文/广东文艺职业学院 郭津津

一、遵循校党委指示精神，扎实开展各项学生工作

1.加强对学生正面引导，促进学生党建工作的开展

从总体上看，我系学生思想主流是好的，但也存在一定程度的思想混乱、信仰危机和价值迷失现象。为此，将采取多种形式对学生进行正面引导，强化人生理想和信念教育。

2.努力营造良好的学习氛围

只要我们尊重学生的个性，鼓励学生个性发展，激发了学生勤奋学习勇于创新的热情，学生的学习积极性就能调动。应根据学生的专业特长，我们在学生中广泛开展各种学习竞赛，组织他们参加各种活动，提高学生学习积极性。

3.重视培养学生良好的心理素质

有一部分学生因对新环境的适应能力和挫折的承受能力较低而引发心理障碍；学生中独生子女比例较高，相对而言，他们心理承受能力较弱，有相当部分学生心理上存在着一系列不良反映和适应障碍。我们将进一步加强学生的心理卫生工作，重视培养学生良好心理素质。

二、提高自身修养，是做好辅导员工作的前提

1.与困难生谈心——发现闪光点

困难生往往有一种自卑心理，因而情绪低落，对老师常表现出防御心理和对抗心理。与这些学生谈心时，要发现他们的闪光点，鼓励他们抬起头来走路，树立自信心。

2.与优等生谈心——找出自省点

优等生一般比较自信，也容易自负，有时看不到自身的缺点。与他们谈心，要运用“提醒式”，在肯定成绩的同时，含蓄地指出其不足，促使他们正确地评价自己，扬长避短，向新的目标奋进。

3.与挫折生谈心——激发内燃点

有的学生犯了错误，会产生一蹶不振、自暴自弃的挫折心理。与这部分学生谈心，应采取“参照式”，进行“横向”与“纵向”对比，使他们认识到所犯错误的原因和所犯错误的危害性，进而增强改过的信心。

三、正确认识辅导员在工作中应具备的素质

辅导员在高校人才培养中的作用是任何人不能否定的，也是任何人不能替代的。辅导员队伍的自身素质，工作态度，工作方法直接影响到大学生的成人和成才。那么，在实际工作中，应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式？结合辅导员工作的过程、方式及职业性质等特点，本人以为，辅导员应具备较强的综合素质和渊博的理论知识。

1.要有平常的心态和奉献精神。辅导员要有平常的心态，不和他人比收入比地位，要培养自己敢于承受超强度劳动的心理承受力。要树立一个坚强的信念，即这是一门职业，从事它，就要搞好它。既来之，则安之，则精之。

2.要有爱心。要学会爱学生，爱可以缓释一切，可以培养一大批具有爱心和责任心的人，也可以挽救一部分沉溺于各种不良习气中的人。只有具有爱心，才会付出，才不会厌烦工作，才会将“为了学生的一切，一切为了学生”作为工作信条；有了爱心，就会主动地投入工作，就不会计较个人得失，就会设法抵制外界的干扰和诱惑，就会不怕苦与累；有了爱心，就会主动地爱护学生，主动关心学生，不遗余力地解决他们的思想疙瘩、生活疾苦、学习困惑。

3.要有恒心。有了对此项工作的正确认识，有了爱心，就会树立一个始终如一地做好这项工作的信念。也只有树立这个恒心，才会去更深入地研究这项工作的性质及其规律性和工作方法的特殊性。否则，抱有当一天和尚撞一天钟的心理，只能是应付差事，或者整天想着如何离开。

4.职业心理。从战略高度上讲，必须把这项工作放在培养接班人的高度予以重视；从小的方面讲，尊重职业，就是尊重自己，既然选择了它，就要尊重它，重视它，就不必去管他人如何看；选择了这个职业，就必须对得起这个职业，就不能用它和别的职业相比较。选择了它，就要研究这个职业的特点，发展规律，内在需求，了解了它，也就会尊重它，并努力干好它。

责任编辑 邱 丽