■柴 玥 金保德 杨中楷

1）大连理工大学人文学部，辽宁省大连市凌工路2号 116024

2）大连理工大学科学学与科技管理研究所，辽宁省大连市凌工路2号 116024

1 引言

1987年，法国媒介学者皮埃尔·法亚尔（Pierre Fayard）[1]指出，一种新形式的传播出现了，即“公众理解科学”。这种新的形式包括的不仅仅是简单地向公众传播信息，而且还包括科学家和非科学家之间的互动，更加强调双向的传播。这意味着科学传播比科普听起来更容易让公众接受，因为它把公众看作是对等的一个伙伴和参与者，而不像科普那样把公众看作是被动的接受者。此后，科学传播一词作为通识概念在科普界广泛得以应用。在网络，特别是移动互联网时代，从受众的细分到公众的参与，从传播的渠道到信息消费的模式等众多方面，科学传播都发生着深刻的变化[2]。任何依靠单一媒体的出版产品，其盈利机会都要远逊于能够进行多媒体运作的产品[3]。由此而衍生的现象，是科普期刊不仅在概念使用上发生了变化，更多的是在传播理念上面临着变革的契机，逐步开始传播策略的转型。随着新兴技术的不断发展，人类社会迈入了“微时代”，微信、微博、微视频等成为城市居民信息消费的重要途径和选择。这些“微途径”迎合了广大信息消费者的需求，在一定程度上形成了利基网络；同时也使得信息消费者成了所谓的“低头族”。在信息消费的“快餐化”和碎片化的背景下，微时代对理性微科普的呼唤也愈加强烈[4]。……