曾荟宇

[摘要] 目的 研究精神分裂症病患实施家庭化管理教育的临床康复效果。 方法 选择精神分裂症患者202例为研究对象，随机分为封闭组和研究组。封闭组患者在接受抗精神病药治疗基础上应用封闭式管理，研究组患者在接受抗精神病药治疗基础上实施家庭化管理教育。比较两组临床康复效果。 结果 两组入院时焦虑抑郁、沉闷沮丧、思维紊乱、激活性、排斥敌视及精神病量表总分、治疗态度总分相比无显著差异（P>0.05），两组出院前各指标均显著改善（P<0.05），而研究组改善幅度显著优于封闭组（P<0.05）。研究组其满意度/舒适度评分显著高于封闭组（P<0.05），其住院天数显著少于封闭组（P<0.05）。 结论 精神分裂症病患实施家庭化管理教育可显著提升疗效，改善精神分裂症症状，缩短住院时间，提高患者满意度。

[关键词] 精神分裂症；家庭化管理教育；家庭病房

[中图分类号] R473.74 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2015）02-0128-03

在临床上，精神分裂症的致病机制尚无法阐明，本病患者多为青壮年，病情的发展多呈现缓慢或亚急性趋势。本病表现以感知、思维、情感及举止等多方面的社会异常性表现及精神协调功能紊乱。患者意识可，智力水平无异常，但也有少数患者可发生认知障碍。本病病程拖沓，患者多反复发作、加重或恶化，甚至导致衰退或精神残疾。但在临床上，精神分裂症患者若能接受科学的治疗，至少可维持基本痊愈状态，甚至实现治愈。而近年来临床上普遍指出，精神分裂症由于其社会诱因显著，因此必须在科学的临床药物治疗基础上对其提供人文化的治疗环境，加以合理的心理疏导[1]。为此，我院近年来特开展了精神分裂症的家庭化管理教育专项研究，成果显著，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本次研究病例均为我院2011年9月～2014年3月确诊并收治的精神分裂症患者，合计202例。其……