王小双 （河北省青龙县安子岭总校 066500）

做好语文课前准备，提高语文课堂效率

王小双
（河北省青龙县安子岭总校 066500）

人们常说好的开始是成功的一半，所以要想上好一节语文课，课前的教学准备工作是必不可少的重要环节，备好课是能否上好一堂课的前提条件。本文从做好语文课课前准备的意义、语文课课前准备中的误区和如何提高语文课课前准备的有效性三个方面来阐述教学思想和教学方法，以期各位同仁能共同交流和提高，以提高语文课堂教学效率和学生的综合素质。

小学语文 课前准备

课前准备工作是教师在日常的语文教学工作中的必要环节，从广义上来说，课前准备指的是教师为了完成一堂课的教学任务而做的所有的准备工作，如比分析教材特点、确定本课的教学目标、设计课堂教学流程和教案、制作上课时需要用到的教具或者多媒体课件等；从狭义上来说，课前准备指的是为了提高语文课堂的教学效率，保证课堂教学的顺利进行，根据教材要求，教师和学生为课堂教学所作出的具体的准备工作，如硬件准备：多媒体设备、课堂学习相关教具；教师准备：熟悉教案和设计好的教学流程、做好上课的心理准备；学生准备：预习新课、准备好上课时所需的文具和相关用品。那么到底如何做才算是做好了课前的准备工作呢？本文将从以下三方面来阐述。

一、 做好语文课课前准备的意义

（一）有利于提高语文课堂教学效率

课堂教学是学生系统学习文化知识的主要渠道，所以，新课程改革的重要研究目标就是如何在教学过程中利用好课堂的40分钟，提高语文教学效率。做好了课前准备工作，教师就会对课堂上要讲解的语文知识了然于心，就会对教学目标的把握更到位，教学过程也会更加流畅自然，对教学用具的使用也会更恰到好处。所以，教师做好语文课的课前准备工作会使课堂教学过程中的各个环节更加紧凑和流畅，使教学时间安排更加科学合理。

学生对于语文知识的获得并不是毫无基础的，他们都在日常的生活和学习中积累了一定的语文知识，只是这样的准备学生并没有意识到。教师要做的工作就是要把学生这种没有意识的课前准备工作转化为有意识的积极课前准备，这样有意识的准备才能使学生在语文课堂学习中更加认真和关注，才能从根本上提高学生的语文学习质量，提高语文课堂的教学效率。

（二）有利于培养学生良好的语文学习习惯

任何一种学习习惯的养成都不是一蹴而就的，都需要学生经过长期的强化与训练，结合教学实践逐渐形成。只有经过多次的反复和巩固，学生才能养成一种日常习惯。所以，教师要有意识地培养学生良好的课前准备习惯，使学生在学习新知识之前明白自己应该怎么做、做什么。这样坚持不懈地做好课前准备工作，学生就会逐渐形成一种自己的学习模式，把原来被动的由教师要求的课前准备转化为自己主动的进行课前准备，久而久之，学生就会形成自主学习的良好习惯。

（三）有利于教师的专业化成长

记得我国的特级教师魏书生曾经说过，他之所以能够取得教学工作的成功，很重要的一条就是他在上课之前会做足教学准备的工作。很多成功的教师也都有这样重要的一条教学方法，那就是认真做好课前准备。我们常说“不打无准备之仗”就是这个道理。教师做好课前准备工作会更加胸有成竹，会对每节课的整体节奏和重难点的把握更加到位。长期坚持下来，教师在帮助学生养成良好的学习习惯的同时也会提高自身的专业成长，使自己形成独特的教学风格。

二、 语文课前准备工作中的误区

（一）很多教师的教学观念传统

一些教师都觉得备课、写好教案就是做好了课前的准备工作，除此之外没有什么可以准备的了。事实上这是大错特错的。想想看，在课堂教学过程中，当你要使用多媒体的时候再去开电脑，当你在需要学生做练习的时候再去发练习本或者作业本……这些事会浪费掉课上的多少宝贵的学习时间！所以，教师认为的备课就是做足了课前准备工作这种思想观念是狭隘的，这样的准备会让语文课堂松散、混乱、毫无章法，让学生的学习效率大大降低，浪费大量的课堂学习时间。

（二）课前准备工作缺乏目的性

有些教师学习和了解了一些新的教育教学思想和理念，有时候也会做一些课前准备工作，但是这些准备工作通常都是“拿来主义”，看到别人怎么准备的，搬过来就用，丝毫不考虑自身的教学特色和自己学生的知识基础和学习程度，这样的准备根本起不到提高学习效率的目的，甚至会适得其反。所以，语文教师做课前准备工作时，首先要认真了解自己准备的资料内容，根据教学内容和学生的认知水平来做出适当的取舍，重新组合制作，使其真正成为自己的东西，为己所用。

三、如何有效地进行课前准备工作

（一）课前准备工作要早做

课前准备工作，顾名思义，就是要在语文课开始之前完成所有的准备工作，它要求的时间比较严格。所以，教师备课要早，准备教学资料要早，制作和准备教具要早，发放作业本练习本要早……总之，在上课铃声响起之前，语文课的一切准备工作都要完成，这样才能确保在课堂有限的时间里顺利高效地完成教学任务。教师的这些工作如果在课前做不到位，就会影响课堂教学活动开展的时间，导致课堂教学效果的不理想。

（二）课前准工作要做实

课前准备工作是要切切实实地为课堂教学服务的，它不是花架子，不是用来装装样子应付检查的。所以，教师要根据教学内容的需要和学生自身的认知和学习水平来进行有针对性的准备，要充分考虑课堂教学的实际效果，没有必要为了追求潮流每次都要用多媒体。教师要清楚，多媒体是为教学服务的，如果它在一节课的教学中发挥不了作用，我们就可以不用。教师要把课前的准备工作做到实处，这样才能实现它的实效性。

（三）课前准备工作要持久

做好一次课前准备工作并不难，只要我们认真细致，用心准备就可以，但是每节课都要做好课前准备工作就不容易了。教师要意识到这一点：只有做好课前准备工作，才能使我们的学生形成良好的学习习惯，才能使我们自己得到更好的专业发展，所以，我们必须要有坚持到底的决心和信心，在教学实践中踏踏实实做好课前准备工作。

总之，课前准备工作的好与坏直接影响着教学质量如何。教师只有在课前认真做好这些准备，才能在语文课堂教学过程中从容面对可能出现的各种问题，调动起学生自主学习的兴趣，使学生成为语文课堂学习的真正主人，从而真正实现教学效率的提高！

（责编 乔召召）