刘爱娟 （河北省高邑县东关小学 051330 ）

如何构建小学语文教学中的情趣课堂

刘爱娟
（河北省高邑县东关小学 051330 ）

情趣就是情感和兴趣，是学生自主学习的基石，是学生主动学习的动力。情趣教学反映了学生发展的主观愿望，体现了小学教学的客观要求，符合现代教育对教学过程生命意义的理解和知识精神内涵的认识。在语文教学中营造富有情趣的课堂是提高课堂效率的有效手段。而如何让学生快乐地学习语文，尽量把语文课上得富有情趣，是教师义不容辞的责任。

构建 语文教学 情趣课堂

苏霍姆林斯基在《兴趣的秘密何在》中这样写到：“兴趣的源泉藏在深处，你应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉，让他们在这个发现过程中体验到自己的劳动和成就——这件事本身就是兴趣最重要的源泉之一。”这句话告诉我们，兴趣是推动学生探求知识和获得能力的一种强烈的欲望。情趣教学是教育理念的境界，它注重人的主体性、创造性和体验性。让师生在课堂教学活动中体验真正的真、善、美，让教师在教书育人的快乐和幸福中实现自我价值。

一、 创设情境，让语文课堂具有感染力

课堂教学是小学语文教学的主要形式，教师的激情导入，教师的肢体语言，都可以增强课堂的感染力，而感染力正是激发小学生学习兴趣的源泉，也是教师让课堂充满感悟和情趣的关键。具有较强课堂控制力和渲染力的教师才是深受学生喜欢的。作为一名小学语文教师，只有不断地增强课堂感染力，才能有效地提高学生情趣。……