左治同 （甘肃省张掖市甘州区沙井镇小河学校 734000 ）

小学语文教学中拓展阅读模式的教学策略分析

左治同
（甘肃省张掖市甘州区沙井镇小河学校 734000 ）

阅读是语文教学的重要组成部分，学生的阅读能力在一定程度上决定了其语文水平。阅读可分为课内阅读与课外拓展阅读，其中课外拓展阅读在培养学生阅读能力与语文素养方面的作用与重要性甚至超过了课内阅读。因此，如何有效拓展课外阅读，提高阅读教学质量，是目前基础语文教学研究的重要课题，值得我们不断思考和探索。

小学语文 阅读教学 拓展阅读语文素养

阅读是一种从印刷或书写的语言符号中取得信息的心理过程，是学生认识世界的一种有效手段，是一个互动、吸取的过程，对于构建学生的认知体系具有极为重要的作用。从目前小学语文教学现状来看，仅课堂、教材上的阅读不足以支撑学生的阅读体系，必须拓宽他们的阅读范围，才能有效促进学生的全面发展。

一、拓展阅读范围在小学语文教学中的意义

（一）有利于激发学生的读书兴趣

俗话说：“兴趣是最好的教师”，学生对自己愿意读的文本或作品才能表现出很高的兴致，才能激发浓厚的阅读兴趣，并在这种氛围下逐渐养成良好的阅读习惯。拓展阅读范围，使学生能够在教师的引导下找到自己感兴趣的阅读文本，能够激发他们的读书兴趣，使课堂焕发活力，因此拓展阅读范围成为阅读产生吸引力的重要元素之一。……