张学东 （甘肃省张掖市甘州区沙井镇小河学校 734000）

初中英语作文教学中反思性教学方法的运用分析

张学东
（甘肃省张掖市甘州区沙井镇小河学校 734000）

写作是语言输出与交际的重要手段，是学习英语不可或缺的环节，也是培养学生综合语言运用能力的有效途径。本文结合反思性教学理论对初中英语作文教学展开研究，并依此来验证反思性教学在初中英语作文教学中的作用和实践运用价值。

初中英语教学 英语作文反思性教学 写作能力

从语言的四大基本技能来看，写作在英语语言的输出与交际中占有重要地位，并且相对于听、读而言，写与说是语言学习中较难培养和提高的能力，因此对于英语学习而言，科学合理的教学方法的使用是必不可少的。反思性教学并非全新的教学方法，其是一套完整的教学理论体系，代表了一种教学理念和行为，应用于初中英语作文教学中，能够通过不断的教学跟踪、教学调整、教学改进使教学过程更加合理、有效，使教学效率不断提高，进而有效提升学生的英语写作能力。

一、反思性教学应用

（一）反思性教学的内容

从反思性教学理论体系来看，反思性教学可分为宏观反思和微观反思，而在本文研究的对象中，初中英语写作课堂教学主要涉及到微观反思部分，因此接下来本文仅作微观反思教学内容d 阐述。

初中英语写作教学的微观反思内容主要包括对教学目标的反思、对教学内容的反思、对教学过程的反思、对教学评价的反思，以及对教学行为、教学态度的反思，此外还要兼顾对学生及其认知特点的反思。……