情感教育在初中英语教学中的作用

2015-04-09孙兆环河北省平乡县第三中学054500

学周刊 2015年17期

孙兆环（河北省平乡县第三中学 054500）

情感教育在初中英语教学中的作用

孙兆环
（河北省平乡县第三中学 054500）

在教学中，我们常常会遇到这样的现象，学生在刚升入初中时，都有很强的上进心，无论是学习好的还是学习差的，都想从头开始，告别过去一些不好的习惯。但是经过一段时间的学习，有的学生会表现出一些不好的习惯，如不爱学习，不写作业，课堂注意力不集中，违纪次数增多等。是什么原因让学生的学习发生了如此大的变化，这是因为他们时时刻刻都需要情感的关爱和鼓励，而且对学生的情感教育不仅可以影响教师的教学，还影响学生的学习热情和进取心。所以教师必须做到时刻关注学生的情感变化，关注学生的学习状态和课堂表现情况。

初中英语情感教育课堂教学学生

我们经常讲，态度决定一切，兴趣决定成绩。让学生在快乐中学习、在学习中体验快乐，一直是我们所追求的目标。新英语课程标准也指出，情感态度是基础教育阶段英语教学的主要内容之一。它主要包括兴趣、动机、自信、意志和合作精神等非智力因素，具体来讲，就是要激发学生对科任教师的情感和对英语学科的情感。那么，在英语教学中如何培养学生的积极情感呢？笔者认为，就是要充分发挥情感因素的作用，想方设法培养学生的学习兴趣，把课堂气氛搞活跃，把师生情谊建立起来，让学生在快乐中学英语，从而提高英语教学的实效性。