张震继 （ 广西南宁市第三十四中学 530031）

高中物理教学中存在的问题及改善措施

张震继
（ 广西南宁市第三十四中学 530031）

目前，我国高中物理教学仍深受传统教育模式的影响，教学效果有待进一步提高。本文分析了高中物理教学存在的问题，并提出了有针对性的解决措施，希望能够为广大教师提供一些借鉴。

新课程改革 高中物理 教学 问题 措施

按照新课程改革的精神，高中物理教学除了要继续做好常规知识讲解与传授外，更要注重对学生物理科研能力的培养。但是，现在的高中物理教学仍然没有摆脱应试教育的影响，有些高中学校还是以学生知识掌握的情况为主要考察标准，考试成绩是衡量物理教学的唯一指标。因此，思考目前我国高中物理教学中存在的问题并探索解决措施势在必行。这不但可以促进高中物理教学水平的提高，还能够加强学生学习物理的积极性，提高他们对物理知识的生活实践应用能力。

一、新课程改革背景下高中物理教学中存在的问题

（一）物理教学模式仍以教师讲授为主，学生主体地位体现不明显

很多高中物理课堂上仍然充斥着传统课堂的意味，学生主体地位没有彰显，缺乏主动积极的参与精神。尤其是在高三物理复习中，学生只是在教师的安排下进行被动的复习，演练大量物理习题。这不仅没有重视学生自我安排复习的积极性，还不利于凸显学生的主体地位。有的教育专家，形容这种教学方式是“学生头脑中奔跑的是教师思维”，学生在高中物理课堂上只是被动地接收知识，就像电脑存储硬盘一样，没有经过自己的积极思考。……