闫德民，张思玉，何诚，李广元，张水锋

（南京森林警察学院林火研究中心，江苏 南京 210023）

林火生态学课程教学改革探索

闫德民，张思玉，何诚，李广元，张水锋

（南京森林警察学院林火研究中心，江苏 南京 210023）

针对林火生态学课程教学与实践过程中存在的问题进行系统分析，分别从以下层面进行了初步的改革尝试：1）全面更新课程授课内容体系；2）课堂教学过程中转换师生角色；3）依托现代化多媒体技术，采用多样化的教学方式；4）增加综合实践容量；5）建立科学的考核体系。实践表明，课程教学改革有效地提高了学生的积极性，拓宽了学生的视野，理论知识与实践有机结合，有利于学生综合素质培养和提高。

林火生态学；课程教学；教学改革；教学实践

林火生态学是随着林火（Wildfire）对森林和草地的生态影响研究的深入而逐渐发展起来的一门学科。1970年在美国召开林火生态学会议并出版《火与生态系统》一书，人类开始对火因子对于生态系统，包括土壤、水分、空气、动植物区系的影响展开了一系列研究。1985年以后，人类才将火生态学归入干扰生态学体系中。林火生态学是研究林火与陆地生态系统相互关系的科学，涉及生态学的各个领域，是一门理论与实践结合较强的应用性学科[1，2]。林火生态学涉及学科门类繁多，包括植物生态学、动物生态学、干扰生态学、景观生态学、森林生态学、土壤学、水文学、气象学等。林火是影响森林生态系统结构和功能的重要生态因子，森林火灾可造成人类生命财产的直接损失，也会对自然生态环境产生严重影响。……