三年制阿语专业学生就业竞争力调查研究

2015-04-03洪华英蒋松来

吉林广播电视大学学报 2015年12期

洪华英蒋松来

(金华职业技术学院，浙江金华 321017)

一、调查背景

我校开设阿拉伯语专业的培养目标与本科院校的目标不尽相同，主要培养适应地方经济和社会需求、能胜任外贸和企事业单位的生产、建设、服务等第一线的德智体全面发展，掌握阿拉伯语听、说、读、写、译等基础语言技能和国际贸易实务实践技巧的、具有时代创新能力和职业道德精神的应用性阿拉伯语实用型人才，如涉外企、事业单位的技术或管理岗位；中东国家独资或合资企业阿拉伯语翻译；中方驻中东国家业务代表；外贸公司单证员、报关员、业务员等。但目前，大学毕业生就业人数与岗位数量之间的供需比降低，社会对大学毕业生的需求总量在减少，特别是小型非国有企业，高新企业、私企等受金融危机冲击较大，相关用人需求明显降低，这将导致相关专业毕业生近年就业异常困难。提升大学生就业竞争力，解决就业问题，需要我们长期给予关注。

二、调查目的

本次调查的目的主要是为了了解本校阿语专业毕业生半年后的短期就业竞争力与就业质量，根据以下几方面来测量和评价，帮助发现教学和培养过程中的问题并加以改进。

（1）毕业后的基本去向、就业数量和就业质量；

（2）毕业后主要专业最重要的能力与知识及其满足度；

（3）毕业生对专业的课程设置的有效性评价，反馈毕业生对教学的改进建议；

（4）用人单位对毕业生职业技能、专业知识和能力素养的要求。

三、调查的基本情况

此次调查共走访了58家用人单位,调查对象为2010年以来的三届阿语专业毕业的学生，发放问卷223份，收回有效问卷158份，同时对部分同学进行了电话访谈。此次调查涉及面广,内容全面,其结果能较真实地反映出阿语专业毕业生就业竞争力基本情况,具有一定的代表性。因2010届回收有效问卷较少，资料欠完整，部分数据以2011、2012届为主要观测点。统计显示毕业生就业单位、就业岗位均与培养预期相符。

四、问卷数据分析

1、毕业生就业率

图1 毕业半年后的就业率

2012届应用阿拉伯语专业学生毕业半年后就业率低于同类院校2012届的就业率，幅度为1%，但与本校2011届（97%）相比有明显下降，同时也低于学校平均就业率（96.2、94.9、95.7）。一方面阿语专业需要进一步加强人才培养质量；另一方面也可能是受毕业生的就业观影响，学校需要增强就业指导与职业生涯规划教育，进行连续的跟踪和观测，采取调整措施，避免其就业率继续下降。

2、毕业生离职率及离职原因

图2 2012届各专业毕业半年后的就业率、与同类院校2012届对比

（参照数据来源：麦可思-中国2012届大学毕业生社会需求与培养质量调查）

图3 毕业半年后的离职率

图4 毕业生主动离职的前3项原因

调查显示三届应用阿拉伯语专业学生离职率虽呈下降态势，但均高于学校平均离职率。2012届毕业半年内发生过离职的毕业生中，有98%的人有过主动离职经历，与2011届（99%）基本持平。2012届毕业生主动离职的主要原因是“个人发展空间不够”（34%），其后依次是“薪资福利偏低”（26%）、“想改变职业或行业”（23%）；其中，因“薪资福利偏低”而选择主动离职的比例与2011届（29%）相比有所下降，因“想改变职业或行业”而选择主动离职的比例与2011届（19%）相比有所上升。

3、工作与专业的相关度

毕业生是知识的使用者，他们能够判断自己的工作是否用到了所学的专业知识。因此问卷中是由毕业生回答自己的受雇全职工作是否与所学专业相关。

图5 专业对口率

图6 选择与专业无关工作的原因

2012届应用阿拉伯语专业的工作与专业相关度虽与2010届相比要高出许多，但低于同类院校2012届的幅度也很大(7%)，低于学校平均值。就业对口率远低于顶岗实践对口率，到2012届对口率趋于持平。毕业生选择与专业无关工作的主要原因是“专业工作岗位招聘少”、“专业工作不符合自己的职业期待”、“达不到专业工作的要求”。