张琦

近年来，随着教育要求的提高和就业形势的演化，高校教育开始寻求主动地适应市场经济的方法，开展职业指导就是其中的一种具体体现。开展职业指导从本质上来讲是高校教育实现可持续发展和自我完善的一种选择。它通过开设专门的职业指导课程和将职业融入各门专业课程教学之中等形式，对学生进行心理指导、信息咨询和校正性的指导，以提高学生的综合素养和求职技能，最大程度地帮助他们实现就业。本文分析了高校职业指导开展的过程和现状，剖析了其在实践过程中出现的问题和矛盾，并就此提出了进一步开展高校职业指导实践的途径和策略。

高校职业指导的开展

职业指导于20世纪初由西方传入我国，并经过了20年的高速发展时期，在理论研究和现实实践上都达到了一个相当高的水平。但此后50年间，职业指导进入了沉寂期。20世纪90年代，随着社会主义市场经济的发展，我国就业形势日益严峻、就业压力越来越大，职业指导再度兴起，特别是在高校。由此，进行职业指导日益成为日常教学工作中的重要部分，特别是在高等职业学院，就业指导工作的成效直接关系到其兴衰存亡。因此，高校根据自身发展实际，在实践中摸索、完善一套适合自身的就业指导体系，成为一个紧迫而现实的课题。

现阶段高校职业指导发展状况

现阶段我国高校职业指导的发展状况有非常相似的特点。一是高校都能意识到职业指导工作的重要性，并且也开展了多种多样的职业指导，但高校对一些重要问题的认识不深入、不具体。主要表现为对职业指导与专业教学、招生、学校长远规划等工作之间的关系认知不够，以及对就业指导的管理、指导和服务三项职能之间的关系认识不清楚。目前，高校在开展职业指导工作中存在大量教育空泛化和形式化的问题。如：职业指导教材的选用不科学，指导内容理论性大于实际运用，指导过程缺少互动性、过于呆板等等，这就使职业指导的效果大打折扣。二是职业指导队伍专业化程度不能满足现实需求。现阶段，高校职业指导队伍一般由专职、专兼职和兼职三部分人员组成，这些人员只是凭借自己多年积累的经验或相近专业背景开展工作，专业化水平不能满足日益严峻的就业形势的要求。三是相关配套工作的开展虽然较积极，但还有提升的空间需求。配套工作主要是指为职业指导服务的信息技术和相关基础理论研究工作。目前，高校对这两项工作都比较重视，信息技术和理念研究在职业指导工作中也发挥着重大的作用，但还有一些提升的空间和需求。如：现代高校基本都建立了毕业生就业信息网，但网站建设的时间较短、缺乏专业的维护人员、内容更新不及时等等，都要求高校进一步提高相关配套工作的水平。

高校职业指导实践存在的问题

1.职业指导体制不健全、不完善

西方的职业指导理论认为：成熟且有效的职业指导是一个长期的、系统的过程，也就是说，高质量的职业指导不应该从高校才开始设立，而应该从小学甚至学前开始设立。而现阶段，我国绝大部分高校是在学生将要毕业、开始求职时才对他们进行第一次职业指导。这种基础教育阶段职业指导缺失的体制，在现实中就造成了高校职业指导仓促上阵、为就业而指导、短时间突击培训、没有留给毕业生足够消化和掌握的时间空间等，在现实中就会造成职业指导工作的质量难以保障。

2.现实环境制约着高校职业指导工作的开展

我国高等教育虽已取得了长足的进步，但仍然面临着市场、资金、环境、政策等外部压力，这些因素制约着高校的整体发展，从而间接地制约着高校的职业指导工作。“严进宽出”的高校教育模式导致了高校生源质量高、教育任务轻、学生素质低的状况。毕业生掌握的知识技能和社会生产的需要产生了巨大的不协调，这给职业指导工作的开展造成了不小的压力，从而制约着职业指导质量的进一步提高。

3.理论研究的滞后制约着职业指导工作的开展

各高校对职业指导工作存在认识上的误区，对职业指导工作的理解简单化，不能体会职业指导工作与高等教育培养目标和职业定位的关系，认识上的差异还导致了有关工作安排难以协调和控制。另外，高校职业指导基础薄弱，表现为职业指导队伍专业化水平和科研能力的不足，以及其与社会关系各方面的协调和合作不完善。

提高高校职业指导实践质量的策略

1.健全职业指导体制

我国可以引进西方发达国家成熟的职业指导体系制度，注重从基础阶段开展对学生的职业指导教育。高校可以在开学之初就有意识地结合职业指导的内容设置一部分选修课程，鼓励学生课余时间自己组织、参与职业指导相关活动，有意识地引导学生开阔视野、提高素质，参与企业和社会组织的社会实践活动，在生活和学习中自觉形成健全的职业指导系统，真正地使职业指导系统化，形成科学而实用的体制。

2.改进高校教育理念

高校要有意识地改变“严进宽出”的教育思路，自觉加强对在校学生的理念和实践教育，增强其掌握就业技能的意识。另外，高校还应改革传统的课程设置，调整教育方向、教育内容，积极与市场、环境、政策紧密相连，让毕业生掌握适合社会需求的知识技能，满足社会生产的需要。职业指导者要指导学生通过各种途径进行继续学习，培养终身学习的理念，不断适应职业工作的需要，提高就业的质量。

3.加强职业指导理论研究

相应的理念可以指导高校的职业指导工作。因此，各高校要敢于引进并吸收发达国家的先进理念，提高对职业指导的认识，正确看待职业指导工作与高等教育培养目标和职业定位的关系，加大对高校职业指导工作的投入，建立高素质的职业指导队伍，提高其专业化水平和科研能力，真正地促进职业指导质量的提高。

综上所述，高校职业指导在我国的开展已经经历了一个漫长的时期，现阶段我国高校职业指导工作的开展也比较普遍，发展水平也比较高，但与西方发达国家相比，仍然存在着一些比较突出的问题。这主要是受我国的基本国情和社会经济发展的水平制约所致。但我们相信，通过引进先进的理念，积极开展系统的实践，进行科学的分析、总结、归纳、探索，我国高校的职业指导工作有着光明的前景，它必将大大促进毕业生的就业工作，提高毕业生就业质量，为社会生产提供大量高素质的人才。

（作者单位：广东工程职业技术学院）