张江

摘 要：“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”通过突出大学生的主体地位，培养独立意识和自主精神、灵活使用多种教学方法、完善考核体系、营造培养创新素质的教学条件等方面不断与时俱进，改进课程教育方法，加强学生创新素质教育。

关键词：创新；教育；方法

中图分类号：G423 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2015）07-0176-03

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。” “如果不能创新，不去创新，一个民族就难以发展，难以屹立于世界先进民族之林。”[1]创新的关键是具有创新精神和创造能力的高素质创新人才。注意培养大学生的创新精神和创新能力，是我国高等教育重要的一项任务，本文以高校思想政治理论课重要组成部分的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例，探讨教育工作必须与时俱进，不断改进课程教育方法，为创新人才培养作贡献。

一、突出大学生的主体地位，培养独立意识和自主精神

创新是人的主体性最高表现，只有具有较强的主体意识，才能具有较强的独立意识和自主精神，才能进行独立思考，不人云亦云，对已有的结论能以怀疑的眼光去审视、考虑而不屈从迷信权威或长官意志。因此，在教学过程中，要创设良好环境和氛围唤醒学生主体意识，培养其主体能力，塑造其独立人格。这要求在教学过程中既要充分发挥教师的主导作用，又要确保体现学生的主体地位。教师与学生之间在平等、尊重、和谐的气氛中双向互动、共同讨论。……