徐斌 王菁

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）01-000-01

摘 要 依据胜任力模型理论，采用探索性思路，通过对高职体育教师的基本业务、素质知识结构、职业、心理学、体育教师素质和课程改革关系等方面进行全面的分析研究，引出胜任力模型，构建新时期高职体育教师胜任力的结构模型，构建高职体育教师胜任力评价指标体系。

关键词 高职体育教师 教师素质 胜任力

高校体育教育是我国教育事业的重要组成部分，学校除了关心学生的学习问题还更应该关心学生的身心健康问题。笔者从胜任力模型的视角出发，提出对教师素质培养的新方法，优化高校体育教师能力专业结构，提高体育教育的师资力量。

一、当前我国高校体育教师素质现状分析

高校体育教师素质发展是当今社会和学术界共同关注的热点问题。随着我国教育体制的不断深化改革对体育教师的素质也提出了更高的要求和期待。如何提高高校体育老师的专业发展，职业专业性以及教师素质，是当前体育教育教学的重大关注问题。研究应该充分的了解当前高校体育教师素质研究现状和问题，选择合适的谈论方式及话题，这样才能更好的推动体育教学更快更好的发展，进而推动我国高校体育教师素质发展的进程。

二、新时期高校体育老师应该具备的素质要求

教师是人类灵魂的工程师。担负着塑造学生们的心灵、思想和品德和培养国家栋梁的职责，所以，教师的政治立场、观点、态度都直接影响学生的成长与发展，高校体育教师必须不断提高自身的思想素质和师德修养，树立正确的人生观、价值观和世界观。……