王蕾阳

（广西师范学院物理与电子工程学院，广西 南宁 530023）

新课标下提高中学生物理学习兴趣的几点方法

王蕾阳

（广西师范学院物理与电子工程学院，广西 南宁 530023）

要想提高中学生物理学习兴趣，发挥人格感染力是教师无声且有力的方法之一，放在第一位。其次教师要在课前设计好良好的教学过程，从而激发出学生的好奇心，还要做好教材中的探究实验，让学生动手去做。并且还要将物理教学内容与实际生活紧密连系起来。最后要保证物理实验室对学生开放，并且配备实验指导教师来对学生进行指导。

教师的人格感染力；学习物理的兴趣；课堂实验；生活化

《新课程标准》指出：学习是一种个性化的行动。教师应当创设一个有利于张扬学生个性的教学环境情境，让学生的个性得到释放，展现出生命的活力。在面对新课标的挑战，怎样使我们的物理课堂真正活起来，继而让学生爱上物理呢，不妨尝试以下几种方法。

1 物理老师将人格魅力发挥到极致

教师的人格魅力也即教师的人格感染力，包括老师自身具备的各种优良素质，甚至还有青少年学生所看重的外在形象。教师在与学生相处时是以温柔还是严肃的态度也是构成其人格魅力的重要因素。教师对学生的尽职尽责是影响中学生物理学习兴趣最大人格感染力，学生也更喜欢外向活泼，平宜近人，情绪没有太大波动，对知识有开放性思维的物理教师。[1]每个教师在其职业生涯中都想得到学生的尊重与喜爱，相比之下，学生喜爱的物理教师往往有严谨的教学态度，对教学事业执着，对学生表现出信赖与慈爱，这些都会默默地感染学生。……