宋建海

（福州第十一中学，福建 福州 350001）

浅谈中学田径教学学生创新能力的培养

宋建海

（福州第十一中学，福建 福州 350001）

对创新能力的内涵、教学观念的转变以及培养大学生创新能力的基本要素进行论述，提出体育为适应创新教育，必须更新观念，提高教师素养，营造环境，才能培养出具有创新能力的高素质人才。

田径教学；创新能力；研究方法

21世纪是一个科学技术飞速发展、人才激烈竞争的时代。《中国教育改革发展纲要》中指出：“世界范围的经济竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”也就是说，谁拥有创新人才，谁就拥有财富，谁就能竞争中立于不败之地，中学田径教学是一项能使学生身心同时参与的综合活动，在培养大学生的创新能力上有着其它课所不可替代的优势，在培养新世纪素质的创新人才方面有着举足轻重的作用。因此，在中学田径教学中注意创新教育，培养创新人才是体育教学的重要任务。本文对此进行了粗浅探讨，希望能为中学田径教学改革及提高学生综合素质提供一定的参考意见。

1 创新素质的内涵

人的创新能力或创造性是由多个层面的综合素质的反应，其中核心作用是创造性的人格特征。个性是创造性的前提，思维方式是创造性的源头。也就是说，实施创新教育首先要使社会对创新要求转化为个体的创新观念，并以创新观念引导个体创新，维持个体的创新意志，引导个体的创新活动。……