梁晓慧陈玲玲

（1.广西科技大学土木建筑工程学院，广西 柳州 545006；2.广西科技大学鹿山学院，广西 柳州 545616）

建筑技术课程体系教学改革研究与实践

梁晓慧1陈玲玲2

（1.广西科技大学土木建筑工程学院，广西 柳州 545006；2.广西科技大学鹿山学院，广西 柳州 545616）

文章从当前建筑技术教育现状入手，着重探讨了在专业教学中，如何改革教学方法、整合课程体系、改革教学评价机制、优化教学团队，以更好地培养基于地方发展适应性的人才。

建筑技术课程体系；教学；实践

建筑技术课程体系是以建筑技术为主线，讲授建造技术及建筑环境，教学内容和教学方法具有共同特点的系列课程。它包括建筑构造、建筑物理、建筑设备、建筑力学等核心课程，还包含建筑结构与选型、建筑节能、建筑防灾、生态建筑、建筑材料等专业必修课程。整个课程体系面向建筑学专业的本科学生，其中建筑材料、建筑设备等部分课程也在土木工程、工程管理、工程造价等本科专业中开设。在建筑学课程教学体系中，要求学生以建筑设计为主体，覆盖各门建筑技术系列课程广泛的知识领域，以解决工程中多种技术和艺术问题的潜在矛盾，满足职业需求和社会的发展。

1 当前建筑技术教育现状

建筑教育必须与国际接轨，与社会同步。但目前我国的建筑技术系列课程往往作为“其他课程”游离在设计课的主线之外，与工程设计实践环节的衔接不够。另外建筑技术系列课程的教学历来偏重建筑物的物质构成和构成的技术手段，而少有贯穿于其中的建筑师的设计思想及演变过程，造成建筑学专业的学生普遍存在重建筑构思轻建筑功能、重设计课轻技术课、重设计理论轻工程实践、重方案表现轻综合素质的现象。……