作者简介:孙娓娓(1982－)，女，河南安阳人，讲师，从事学前教育研究。

DOI 10.13356/j.cnki.jdnu.2095－0063.2015.02.035

一、《纲要》指导下的新教育理念

随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的颁布，以新理念改革传统幼儿教育势在必行，新教育理念主要包括:终身教育、以人为本、整体教育观。

(一)终身教育

《纲要》中明确规定幼儿园教育的根本任务是“为幼儿一生的发展打好基础”，体现了赋予时代精神的终身教育理念和以儿童可持续发展为本的教育追求。 ［1］终身教育理念的儿童发展观强调的是学会学习。现在的“学习”与过去相比，在学习态度、时间、手段、内容上已发生了根本性的转变。从“要我学”逐步转变为“我要学”;从阶段性的学校学习转变为贯穿一生的终身学习;从静态的单元为主转变为动态的多元为主;从学习科学技术为主逐步转变为重视人文科学的学习。我们要适应时代的潮流，与时俱进，牢固确立终身学习思想。终身教育的观点要求幼儿园课程真正为幼儿一生的可持续发展打好基础，重视为幼儿奠定生存的基础、做人的基础、做事的基础和终身学习的基础。

(二)以人为本

以人为本的观点要求在幼儿教育的具体实施过程中要充分尊重幼儿个别差异(如发展水平、能力、经验、学习方式等)，保障幼儿权利，促进幼儿富有个性的发展，同时幼儿园要善于调动教师的积极性和主动性，为教师提供主动发展的空间。

(三)整体教育观

《纲要》明确指出，幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性。……