刁振琦，刘婉华，潘志峰，李云涛，谷运红，唐伟跃

（郑州大学物理工程学院，河南郑州450001）

基于“卓越医师”教育理念的《医用物理学》教学研究＊

刁振琦，刘婉华，潘志峰，李云涛，谷运红，唐伟跃

（郑州大学物理工程学院，河南郑州450001）

教育部、卫生部适时提出了在全国医药学各专业实施“卓越医师”教育的理念。要全面提升医科学生的综合能力，就应该坚持教育以育人为本，以学生为中心，以教师为主导，以各种不同的教学手段为导学，培养学生的逻辑思维能力、实际动手能力、分析问题解决问题能力。《医用物理学》是大一第一学期的必修课，应当成为“卓越医师”教育的基础工程。

医用物理学；卓越医师；课堂教学；能力

目前在国内绝大多数医学院校中，《医用物理学》都是大一第一学期的必修课。随着教育改革的深入，教育部、卫生部适时提出了在全国医药学各专业实施“卓越医师”教育的理念。其目的就是要全面提升医科学生的综合能力，彰显外在价值，使学生具有人文心、科学脑、世界观、勤劳手［1］。要全面提升医科学生的综合能力就应该坚持以育人为本，以学生为中心，以教师为主导，以各种不同的教学手段为导学，培养学生的逻辑思维能力、实际动手能力、分析问题解决问题能力。实施“卓越医师”教育，《医用物理学》的教学理应成为“卓越医师”教育的基础工程。

要使《医用物理学》教学成为“卓越医师”教育的基础工程，就应该做到以下几点。

1 激发学生学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力

人类对物质世界最新认识的物理学是自然科学的基础课，是科学文化课，以与时俱进的姿态领导着科学技术发展的新潮流。……