［文献标识码］A

［文章编号］1671-5004（2015）05-0090-03

［收稿日期］2015-6-30

［基金项目］江苏省2014年度高校哲学社会科学研究基金指导项目（项目编号：2014SJD634）；江苏工程职业技术学院2014年度校级教育研究课题（项目编号：FYJY/2014/08）。

［作者简介］孙标（1982-），男，江苏建湖人，江苏工程职业技术学院讲师、硕士，研究方向：高校学生思想政治教育与管理。

On the Construction of Academic Atmosphere in Higher Vocational Colleges and the pushing of Individualized Training Mode

SUN Biao

(Jiangsu College of Engineering and Technology, Nantong226007, Jiangsu)

［Abstract］Under the background of popularization of higher education and declining quality of students, the construction of academic atmosphere in higher vocational schools is facing severe challenges, and the quality of talent cultivation is affected. In order to improve the effect of the construction of academic atmosphere, higher vocational schools must carry out the reform of personnel training mode and implement the individualized training mode. On the basis of elaborating the connotation of individualized training mode, this paper analyzes the obstacles that higher vocational colleges face in the implementation of the individualized training mode. It proposes that higher vocational colleges accelerates the promotion of personalized training mode through the idea of renewal, system construction, resource matching and teaching reform.

［Key words］higher vocational colleges; construction of academic atmosphere; individualized training mode

随着高等教育大众化进程的逐步推进，高职教育面临着生源素质不断下滑的现实，学风建设形势日益严峻，人才培养质量受到严峻挑战。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出：“要树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。”当前，改革高职院校人才培养模式，推进个性化培养是提高高职教育质量的重要途径，是促进学生全面发展，实现“成长、成人、成功、成才”目标的关键所在，是提升学风建设成效的根本出路。

一、高职院校学风建设与个性化培养模式的提出

与本科院校相比，当前高职院校面临的学风建设问题尤为突出，结合受教育对象的具体特点，主要表现在学生的学习能力、专业兴趣、学业自信等方面的欠缺。首先，高职院校的生源质量是造成学风建设先天不足的重要因素。高职学生来源于普通高考的最后录取批次和对口单招考生。近几年，随着注册入学生源的加入，高职学生的质量在明显下降。他们在高中阶段基本都是班上所谓的“差生”，普遍缺乏明确的学习目标，主动学习的意识不强，对学习缺乏兴趣；……