刘 敏

(淮安市清河幼儿园， 江苏 淮安 223001)

对小班游戏材料投放的思考

刘 敏

(淮安市清河幼儿园， 江苏 淮安 223001)

小班幼儿身体各方面的协调能力较差，对精细动作的把握有所欠缺，游戏集中时间较短。针对小班幼儿的这一特点，应创设符合小班幼儿的游戏区域，并从幼儿的兴趣点出发，制作科学有效的游戏材料，开展以自由选择、自由探索、操作摆弄的自主活动环境，让幼儿在游戏中与材料快乐地互动，发展幼儿小肌肉群的协调性和灵活性。

小班幼儿；游戏；材料；投放；思考

0 引言

幼儿的天性就是爱玩。玩什么？怎么玩？这个问题看似简单，实则大有学问。投放科学有效的游戏材料是开展游戏的前提和基础，有了必备的、恰当的游戏材料，才能引发幼儿游戏的兴趣和愿望。游戏材料投放得当对促进幼儿全面发展起着重要的作用。

1 有针对性地投放游戏材料

小班幼儿刚入园时，不能适应幼儿园生活，容易出现焦虑情绪。为帮助他们摆脱焦虑情绪，要注重为他们创设像家一样温馨的游戏区域，如：“娃娃家”、“小车玩具屋”、“玩具乐园”、“宝宝游泳馆”、“拼搭区”、“益智区”，在各游戏区域中为他们投放一些颜色鲜艳、操作简单的半成品游戏材料，如动植物镶嵌版、小熊拼板、切水果、拖拉玩具等。幼儿的情绪逐渐稳定之后，就会有参与游戏的愿望，可逐渐投放一些游戏材料，如“喂小动物”、“绕毛线”等。等幼儿情绪进一步稳定，动手操作能力、思维想象能力都会有较大的发展，但是由于幼儿手眼协调能力和动手操作能力都比较弱，所以应当投放一些“小刺猬背果果”、“插花”、“毛毛虫吃树叶”、“冲牛奶”等游戏材料。……