今年是大安市实施新型职业农民培育工程的第一年，培训方式与以前不同，采取实行“分段式、重实训、参与式”培育模式，根据农业生产周期和农时季节分段安排课程，强化分类指导，对生产经营型、社会服务型分类分产业开展培训，做到“一班一案”，建立指导员制度。注重实践技能操作，大力推行农民田间学校、“送教下乡”等培训模式，提高参与性、互动性和实践性，取得良好的培训效果。

一、认真谋划，严把招生质量关

新型职业农民是指以农业生产为职业、具有较高的专业技能、收入主要来自农业且达到一定水平的现代农业从业者，主要分为生产经营型、专业技能型和社会服务型三类。生产经营型主要包括专业大户、家庭农场主、农民合作社骨干等；社会服务型包括长期从事农业产前、产中、产后服务的农机服务人员、统防统治植保员、村级动物防疫员、农村信息员、农村经纪人、土地仲裁调解员、测土配方施肥员等农业社会化服务人员。我培育机构结合实际，制定新型职业农民遴选标准，让真正从事农业生产、迫切需要提升素质和生产技能的农民优先接受培育，原则上培育对象年龄不超过55周岁。被遴选上的学员填写《吉林省新型职业农民培育工程学员登记表》。

二、精心准备，认真制定规章制度

（一）认真编制实施性教学计划。按照省、市新型职业农民培育工程办的要求，结合当地农村生产实际和学员现实情况，制定出了内容具体、可行、操作性强的培育计划、专业教学计划和学习考察计划，使教学计划符合农时季节，使教学计划既能完成教学课时又不耽误学生的农活，做到工学两不误，以确保教学工作顺利进行。

（二）组织教师准备教学并开展多种多样的教学活动。教学计划确定之后，按照教学计划，以及各位教师的自身优势，合理安排教学任务，并向相关专业课程教师下达授课任务书，组织教师撰写实施性教学大纲、授课计划、教案为具体教学做充分准备。

三、遴选教师，打造过硬教师队伍

完善师资队伍建设，加大“送教下乡”师资队伍力量。针对农民对技术渴望，仅靠我培育机构专业师资队伍，远远不能满足需要，在原来基础上，又聘请了4名高级农艺师，作为“送教下乡”专职教师。这样培育机构专职师资队伍已达到6名；兼职教师4名。利用冬季农闲，抓住有利时期，集中开展教学活动。每个教学班由班主任负责，严格落实考勤制度，保证上课时间。规范档案管理，建立有专人负责档案管理，按照档案管理规范要求，培训农民档案资料齐全，每年教学活动有记录。根据生产实际及农业物候期需求，结合实际重新修订教学计划、教学大纲，调整课程安排。并把文化基础课，进行合理安排，与专业课有机结合。使农民有兴趣，乐于学。

四、因地制宜，体现教学开展的多样性

创建开放式、多元化培训体系对新型职业农民培育具有重要意义。新型职业农民培育是一项系统性工程，既需要走出去，也需要拿进来。

一是将理论教育和实践教育相结合。一方面组织专家对新型职业农民传授新型农业生产技术，另一方面组织学员参加展会教育、园区体验教育等。

二是将农业培训和生产指导相结合。除了课堂上对新型职业农民进行理论传授外，专家还应亲自到田间地头为农民指导生产，解决疑难杂症，将理论和实际紧密结合。农业生产面临的问题非常复杂，许多问题需要到田间地头去才能够得以解决。

三是将课堂教育与网络教育紧密结合。充分结合网络资源，让学员通过中国知网和维普等网站获取资源信息，让学员成为学习的主体，主动去探索问题、解决问题，既缓解了课堂教育的不足，也培养了学员的主动学习意识。

四是建立学员交流平台，强化信息交流互通。通过建立QQ群和手机信息档案等，为学员传递适时农业科技，交换农业科技信息。

五、强化管理，提升农民学习效果

为保证学员的到课率，培育机构制订了一系列的教学管理制度。一是班委会制度：根据农民特点，推荐一名具体负责的学员为教学班的班长，负责学员上课签到，教学班的安全日常维护学员实践实习场地的协调，以及学员的信息反馈；培育机构明确了教师为专职班主任，负责协调教师授课、组织教学实践活动和学员的档案整理。这样责任到人，相互协作，将管理工作细化，保证了教学工作的顺利开展。二是学员管理制度：为保证学员到课率，学校实行了日签到制度，即每天上课先签到，有事写出书面假条讲明原因，并在课下补齐所缺课程的笔记和作业以备任课教师下次检查。三是优秀学员奖励制度。根据学员出勤情况、作业和笔记完成情况，每个学期评选出10%的优秀学员，学期末由学员自己投票评选出优秀学员共11名，并给予了适当的物质奖励，学员对此项活动也十分认可。以上措施极大制约了学员旷课现象，产生了良好的学习效果，据统计，每天学员的到课率可达90%以上。

六、加强项目监管

农业局对培训机构认定、项目进展、信息录入、培育工作监管、认定管理和项目检查验收负责；财政局对项目补助资金拨付及其使用监管负责；培训机构对培训时间和培训质量负责。充分利用新型职业农民信息管理系统、互联网、电话和实地调查等多种方式强化监管，确保培育项目规范实施。要主动邀请审计或纪检监察部门参与项目检查和验收，坚决查处违规行为，形成监管合力。

新型职业农民培育以促进农民提升致富本领、促进农业经济繁荣和农村社会全面进步为目标的区域内集约化、多样化、规模化、多形式、多层次、全方位的农民职业技能培训的新形态、新阵地和新课堂。它的模式不是单一的，而是形式多样的，促进农民就业与农民增收提供理论指导和实践模式，并最终在国家职业教育改革与发展的道路上迈出坚实的一步。

（大安市新型职业农民培育工程办公室 供稿）