韩超，刘晓明，闫玉磊，高军伟，韩旭，张湘媛

（黑龙江农业工程职业学院，哈尔滨150088）

差异式教学在模具CAD/CAM中的应用与研究

韩超，刘晓明，闫玉磊，高军伟，韩旭，张湘媛

（黑龙江农业工程职业学院，哈尔滨150088）

本研究主要分析了当前模具CAD/CAM教学过程中存在的问题，并且探讨了差异式教学在CAD/CAM中的应用，以帮助学生熟练掌握设计能力，提高教学效率。

差异教学；模具CAD/CAM；应用

1 当前模具CAD/CAM教学存在的问题

1.1 不重视模具CAD/CAM集成的概念和方法

CAD技术诞生的标志是1963年美国人研制出世界上第一套实时交互的计算机图形系统。之后的几十年，模具CAD/CAM飞速发展，日本、德国、加拿大等发达国家先后开始对模具CAD/CAM进行研究，如日本机械工程实验室成功研制的冲裁级模具CAD系统，美国试制成功了数控铣床，解决了复杂零件的加工自动化，促进了数控编程技术的发展。我国计算机技术发展起步较晚，虽然经过几十年的努力，模具CAD技术的研究与开发已取得了很大的进展，但是在模具CAD/CAM教学上仍存在很多问题，比如不重视模具CAD/CAM集成的概念和方法。传统的二维模具结构设计教学方法已经越来越不适应现代化生产和集成化技术要求，所采用的三维数字化模型也只是以立体的、直观的感觉来设计模具，没有具体考虑加工过程中的加工余量和工艺要求，给产品结构的分析、模具可制造性评价和数控加工、成形过程模拟及信息的管理与共享带来了很大麻烦。因此应在今后推进教学改革，实行差异式教学的同时应该尊重模具CAD/CAM集成的概念和方法，设计过程中各功能模块应该采用同一数据模型，以实现信息的综合管理与共享，提高教学质量。……