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（黑龙江工商学院，哈尔滨150025）

大学物理教学中的新方法探讨

（黑龙江工商学院，哈尔滨150025）

本文针对当前大学物理教学面临的问题，讨论了在大学物理教学中的绪论、物理课程分层次教学模式的实施、经典物理和近代物理的教学新方法。

大学物理；教学方法；现存问题

1 大学物理教学面临的问题

1.1 大学物理的基础地位被弱化

有相当一部分人对大学物理的基础地位认识不够，认为工科专业的学生学习物理意义不大，很多院校大学物理课程学时不断被减少。在教育部最新发布的《理工科类大学物理课程教学基本要求》中，大学物理的最低教学要求学时数为144学时，但真正达到这一最低学时要求的院校寥寥无几，大多数院校都在96～128学时，甚至更少。

1.2 大学物理的教学内容过于陈旧，缺乏创新性

物理学分为经典物理和近代物理两大部分，大学物理课程中经典物理大约占教学内容的80%以上，造成了经典物理和近代物理比例严重失调。而经典物理是上世纪前的理论成果，其基本内容学生在中学都接触过，对学生吸引力不大。相反，与近代物理相关的一些新的科技成果却因为课时原因，没有时间向学生介绍，使得整个大学物理课程教学内容陈旧，缺乏创新性，大大减弱了学生学习物理的兴趣。

1.3 考核方式单一，教学组织形式不合实际

多数高等院校的大学物理课程都采取平时成绩（包括平时作业和课堂出勤率）和期末成绩按比例给出总成绩的方法。……