郭景波（黑龙江农业工程职业学院自动化学院，哈尔滨 150088）

电工基本技能训练课程与职业标准对接实践

郭景波
（黑龙江农业工程职业学院自动化学院，哈尔滨 150088）

国家职业技能标准反映了企业和用人单位的需求。通过高职院校的电工基本技能训练课程与国家职业标准相衔接的研究与实践，说明电工实习实训课程是课程体系建设与基地建设有机结合的实习教学模式。

电工基本技能训练；职业标准；模块化实训；任务驱动

实践教学是在理论教学完成后，把理论应用到生产实践的教学活动，是应用型职业教育的重要组成部分，是理论指导实践，理论联系实际，把理论知识转变成技术的环节。电工基本技能训练课程是工科相关专业的一个重要实践环节，我们通过对本课程标准进行研究，探索出职业标准与课程对接的实践方式。

1　制订与职业标准相对接的电工基本技能训练课程体系

在制订电工基本技能训练课程的教学纲要时，我们充分考虑维修电工、电气设备安装工、电子设备装接、电工进网作业许可证等职业技能鉴定的国家职业标准。因为这些职业标准是对未来从事电气作业人员工作水平和工作技能的规范性要求，也是电气作业人员从事工作、接受上岗培训及职业技能提高的重要依据，也是一些用人单位选择人才的参考。

在职业道德培养过程中，黑龙江农业工程职业学院在制订电工基本技能训练大纲的同时，把电工从业人员的职业道德培养也写入教学大纲中，成为教学内容的重要组成部分。

1.1教学大纲的制订要满足电气工程相关技能标准

教学大纲是学科教学的指导性文件。无论是教材和教学参考书的选编，授课计划的制订，还是成绩考核，教学检查及课程评估，都要以教学大纲为依据。在制订本门实训课的教学大纲时，我们深入剖析维修电工、电气设备安装工、电子设备装接、电工进网作业许可证等职业技能鉴定的国家职业标准，科学地制订电工基本技能训练教学大纲。合理安排实训课程内容体系，包括安全生产技术、照明电路、电动机控制线路、低压动力控制柜的安装、调试等实训内容。在实训中还根据不同层次不同基础的学生，设计制订不同的创新开发实训内容，增加学生的学习积极性，提高学习兴趣。选择教材时，我们充分考虑上述工种的职业技能鉴定工作，尽量选用《高级维修电工》等鉴定培训教材。使学生能熟练掌握电气工程技术领域的相关知识和应用技能，取得相应职业资格证书。

1.2实习训练内容选择与工程实际相符

为了保证制订的实习训练贴近工程实际，提高应用性，我们在电工基本技能训练课程实施时，第一周是基本操作，第二周就要根据学生掌握程度和综合能力，布置机床电气控制的原理及维修项目等实际工程进行训练，提高学生对新知识的应用及扩展能力。为了提高学生的识图绘图能力、资料查阅及使用能力，提高学生实际工作中分析问题与解决问题的能力，提高学生的创新力，我们还与电气控制柜制造和生产厂家建立合作，学生可以为企业安装配线，进行设备安装和调试，锻炼动手能力的同时学习企业生产标准。

2　完善实习实训基地建设，与职业标准对接

根据职业标准，科学地规划电工基本技能实训基地建设。根据国家和省对示范性职业院校的要求，我们根据电气设备制造行业的特点和技术标准，建成了电路安装与调试实训室和维修电工实训与考核实训室，都可以作为电工基本技能训练的实训场所。同时学院还把电气控制柜生产企业引入校园，作为学生生产性实训的基地。学生在这里勤工俭学的同时还可以学到与专业相关的知识与技能，使职业标准与实训基地建设有机结合起来，受到国家和省职业教育实训基地建设项目资金资助，这个电气工程专业技能实习实训基地群已建成并投入使用，这些实训项目的建设，不仅提高了学生的创新能力，增加毕业生的竞争优势，实现了资源共享，同时也提高了学校与企业的资源利用率，具有较高的社会服务效益和经济效益。

3　完善电工技能大赛，以比赛促进实习教学

举办电工技能比赛的目的，是要充分发挥电工大赛的激励机制，起到导向作用、教育作用和激励作用。开展电工技能比赛已成为我校的一项重要活动，并已形成具有一定规模和体系的文化环境。每年的10-11月份，都会举办电工技能比赛，参赛范围为全校各专业的学生，我们在此过程中收集了大量的图片和视频资料，在学生参加实训时，展示这些优秀的作品，同时对优秀学生的操作过程进行展示与讲解。充分发挥专业技能大赛的激励和辐射作用，培养和选拔在实训中成绩优秀的学生参加省赛、国赛。一些同学与国内外知名企业签定了就业协议，提高了学院的社会影响力。

4　结语

通过电工基本技能训练课程与电工职业技能标准的对接实践，达到课程体系与职业标准对接、完善实训基地与职业标准对接、以比赛促进实训教学的目的，提高了学生的就业能力和就业质量，提高了学院的社会影响力。

［1］ 劳动部，机械工业部.中华人民共和国职业技能鉴定规范（考核大纲）：维修电工［S］.北京:机械工业出版社，1996.

［2］ 劳动部培训司.维修电工生产实习（第2版）［M］.北京：中国劳动出版社，1994.

［3］ 王新年.“教、学、做”合一实训基地建设探索［J］.职业技术教育，2009，（08）：78.

Connection Practice of Electrician Basic Skills Training Courses and Professional Standards

GUO Jing-bo
（Hei long jiang Agricultural EngineeringVocational College Automation college，Harbin 150088，China）

The national vocational skills standards reflect the needs ofthe enterprise and the employing units.Through the research and practice ofthe basic skill trainingcourse and the national vocational standard，it is showed that the practice trainingcourse is an organic combination ofthe course systemconstruction and the base construction.

Electrician basic skills training；Professional standards；Modular training；Task driven

G712

A

1674-8646（2015）08-0156-01

2015-06-21

黑龙江省高等教育改革项目“高职机械类专业实践教学标准研究”（JGZ201202409）