余宏飞

在新课改形式的教学中，小组合作是一种重要的课堂学习方式，这种方式是将班级的学生分成若干小组，一般小组成员在六个左右，让小组形成自学和群学的模式，充分发挥学生的自我学习能力和小组的团队合作意识，来促进共同的进步。

课堂提问是一种传统的教学方式，主要指的是教师在学生的学习过程中有针对性的提出问题，以便及时地了解学生的学习状态，并促进学生思维的开发，让学生主动思考并掌握知识。如果想确保课堂提问能够达到理想的效果，就促进学生的主动学习，鼓励学生积极思考，从而使其学习数学的动力得到增强。

一、课堂提问的原则

1.集体性原则

提问是课堂上学生和老师交流的一种重要的方式，所以老师在提问时一定要面向所有的学生，而不能只把提问的焦点放在程度较好或者程度比较差的几个学生身上，否则就失去了提问的意义。

2.趣味性原则

好胜心和好奇心是初中生很重要的心理特点，所以在老师提问过程中要关注学生的这一特点并进行针对性的提问，老师提出的问题要尽量保持趣味性，这样可以确保学生的积极性得到很好的激发，取得意想不到的效果。

3.适时性原则

老师在提问的时候还要把握好提问的时间，比如，在勾股定理的学习时，老师可以先向学生介绍勾股定理，当学生对该定理有了一定的了解时，可以出示一些联系，比如：已知直角三角线的两边，你能快速地求出第三边吗？……