刘赟

摘 要：构建高效地理课堂是提高教学质量的有效途径。着力于真正提高地理课堂教学实效，找出适合实际的教学方法，才能够成功构建高效地理课堂。

关键词：地理高效课堂；创设情境；信息技术

课堂是一个特殊的舞台，其中蕴藏着复杂多变的结构、情境与互动，是一个充满生机与活力的系统整体。高效课堂，是教师在课上能够最大限度地使学生掌握自己传授的知识和技能的课堂，是培养学生主动学习精神的课堂，是教师人格影响魅力展现的课堂。本人在地理教学中，通过改变传统的教与学，体现学生的主体地位，激发学生学习的积极性和主动性，真正将课堂还给学生，培养了学生的思维方法和自学能力，提高了课堂教学效率，使学生真正成为“知识获得过程的主动参与者”。

一、创设情境，激发兴趣

高效地理课堂，最大的特点和优点之一就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情境中展开的。因此，创设情境是构建高效课堂的重要途径。

1.突破提问形式，体现学生主体地位

课前复习是课堂教学的一种基本形式，但是每当到课前复习的环节，学生都会觉得很有压力，甚至有排斥的心理，不能够积极配合。我在课堂实践中就改变了传统的提问方式，首先是给出复习范围，以问题接力的形式进行，这样每个学生都有提问和回答问题的机会。学会提出问题比回答问题更重要，这样既锻炼了他们的思维能力，也达到了复习旧知识的目的，同时提高了课堂效率。……