石志华

课堂教学是师生之间、学生之间交往互动的过程。在新课程标准下老师应该转换角色，注重学生能力的培养，让学生学会自主探究与合作交流，享受学习的快乐，使不同层次的学生能在40分钟获得应有的发展，培养学生学习数学的浓厚兴趣，充分提高课堂效率。

一、教师精心备课

备好课是上好课的关键。如何才能备好一节数学课，我依据教学经验归纳了以下几点：

（1）把握好每节课的教学目标。教学目标主宰着整个教学活动。因此，在备课时要围绕教学目标选择教学策略、方法、媒体，注重内容重组和优化。要通过教师的引导、师生的共同努力，使学生在知识与技能、情感态度与价值观等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。（2）突出重点、化解难点。突出重点，有利于学生掌握，从而起到提纲挈领的效果。教师必须从学生的实际出发，把握重点，找出难点并巧妙地化解难点，提高学生对新知识的接受能力，以达到预期的教学目的，使学生对所学内容在大脑中留下深刻印象。（3）要备好学生。新课程标准要求教师必须以培养学生创新能力为中心，备课要备学生的体验和感悟，要备学生的需求和兴趣，教师要提前对学生的课堂效果做出预设，学生会提出哪些问题，可能存在哪些问题，有针对性地引导学生，启发学生学习的主动性和积极性，只有满足学生的需求才能提高课堂教学效率。

二、组织学生有效预习新课

指导学生有效预习，有助于明确学习内容，找出自学中的障碍，搭建新旧知识的桥梁，拉近学生对新知识的认识距离，既培养学生独立思考的能力，又养成了良好的学习习惯，实现自主学习。……