高芳

课堂教学不仅是一种科学，还是一门艺术。要想讲一堂生动的课，讲出艺术性，讲出闪光点，同时重视组织安排和课堂效率，教师讲得有成就，学生听得有收获是非常不容易的，这就需要教师经过不断地磨炼与改善，提高自身的教学技能。下面从四个方面谈谈如何提高教学技能，让教学过程更加优化，打造出高效的课堂教学。

一、合作的技能

对于学生而言，合作的技能，更多的是合作学习的技能，就是指学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确的责任分工的互助性的学习话动，通过共同学习讨论研究，使每个学生都达到一定目标的学习活动。合作学习是当前课改的主流。合作学习不仅仅是学生的事，这就要求我们教师一定要注重学生合作技能的培养与指导。在教学课堂上，老师不能告诉学生小组合作讨论某个问题就行了，还应该告诉学生在合作中应注意的问题，并有意识地对学生进行合作学习中良好习惯的培养。同时，老师还要告诉学生合作学习时，小组成员间应合理分工，明确各自的职责，使主持、记录、把握主题、汇报、记时等各有所属，以便充分发挥每个学生的长处和作用。

有一句话说得特别精辟：今天的学习方式就是明天的生存方式和生活方式。倡导合作、探究的学习方式其意义不只是学习本身，它关系到学生未来的生活方式和生活质量。因此，要改变原有单一的、被动的学习方式，充分调动和发挥学生主体性的、多样性的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习是本次课改的核心任务；……