摘 要：从教学目标、教学方式、英语考核及教师自身能力的培养四个方面出发，对如何优化初中英语教学进行了分析。

关键词：英语教学；初中英语；教学方式

初中英语教学具有承前启后的作用，它比小学阶段的英语教学更严谨，较之后的高中英语教学又显得活泼。该阶段是培养孩子英语兴趣与打好英语基础的关键阶段，所以，对于英语教师而言，如何提高该阶段的英语教学效率将是一个关键的技术问题。笔者结合多年的英语教学经验，就如何优化初中英语教学提出了几点

建议：

一、明确教学目标，因材施教

在教学过程中，我们经常教育孩子要明确学习目标，那么对于教师而言，明确教学目标显得更为重要，“盲人摸象”似的教学不仅阻碍自身教学能力的提高，还会误人子弟。对于英语教学而言，要明确教学目标，就应了解初中学生的心里特点，毕竟学生才是老师的教学对象。在性格方面，初中生普遍具有接受能力强、模仿能力强、求知欲强、注意力转移快的特点；在学习兴趣方面，初中生已经形成一定的学习兴趣，但由于好奇心极强，对各方面的知识都想了解，所以兴趣广泛，只有抓住这些特点，才能为制订初中英语教学的总体目标提供可能的措施。而且要了解学生的英语基础。目前的中学生生源极广，一个班次的学生各自所受的教育背景和英语基础都不尽相同，甚至极个别差别很大，只有掌握了学生的英语基础层次，我们才能因材施教，实现分批次的教学目标。……