高 鹰，张 为，汤茂斌，丘凯伦，樊志平

广州大学计算机科学与教育软件学院，广东广州 510006

Moodle平台下学生自主学习评价的TOPSIS分析法探讨

高 鹰，张 为，汤茂斌，丘凯伦，樊志平

广州大学计算机科学与教育软件学院，广东广州 510006

论文简述了TOPSIS 分析法的原理与步骤，在给出了一个简单的Moodle平台下学生自主学习评价二级指标体系及各指标层权值的基础上，以某大学Moodle平台下某门课程89名学生的评价为例，给出了采用TOPSIS 分析法进行评价的详细过程与步骤。

Moodle平台；学习评价；TOPSIS分析法

1 Moodle平台

Moodle[1]是模块化面向对象的动态学习环境（Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment）的缩写，由澳大利亚教师 Martin Dougiamas 基于建构主义教育理论而开发的课程管理平台，目前在全世界已得到了广泛应用。Moodle 平台依据社会建构主义的教学思想，即教育者（老师）和学习者（学生）都是平等的主体，在教学活动中，他们相互协作，并根据自己已有的经验共同建构知识。Moodle具有网站管理、学习管理、课程管理等主要功能。其中课程管理中有测验、投票、问卷调查等功能，是专门为学生设计的。学生使用该功能可以完成作业，实现与教师和其他同学的交流、对所学知识进行测验，并且可以将自己的意见和建议以投票、问卷调查和blog的形式反馈给教师。学习管理功能基本由教师使用，教师通过该功能可以记录学生完整的学习历程，并为学生制定一套完整的、有针对性教学计划。此外，教师可以通过设置投票，问卷等栏目获知学生的想法，并且做出相应的改进。……