曾晶

摘要：民歌是我国一大传统音乐遗产，其风格的多样化吸引了学者的目光。进而，民歌艺术的多元化风格引起了民歌演唱风格多样化的探究。如何将民歌的演唱方式融会到民族声乐教学中，其能否促进民歌声乐的发展是值得探讨的话题。

关键词：民歌  多元化风格  民族声乐教学

中国民歌丰富多彩，亦有多种类别。各民族、各地区内所流传的民歌唱法丰富多样且风格迥异。民间唱法是民族声乐歌唱的源头，其富有浓郁的乡土风情与民族特色，夹杂着原始的情感。民间唱法丰富多样，不仅仅是由于旋律的不同而引发的行腔上的不同，更是由于其民族审美要求的不同而产生的浓厚的民族情感与地域特色。民歌在特定的环境中产生，在特定的文化积淀中滋养，吸收了当地文化的精华，带有浓厚的地域性特色。因此，在不同民族区域内所流行的民歌，会有不同的演唱特色。如蒙古族悠扬的长调，富有神秘色彩的“呼麦”，黄土高坡上高亢的信天游，江南水乡柔婉的小调等。这些不同风格的歌曲，清晰地刻有民族风格的印记。也正是由于这些不同的风格，才有了演唱方式的改变。

中国民族唱法包括戏曲、曲艺及民歌的演唱方法。民族唱法是一种以语言为基础，以其独特的行腔韵味及形体表现相结合的综合性演唱形式。其中，民歌的演唱方式是重中之重。民族歌曲的演唱包括字、腔、情、韵。可见，民族歌曲的演唱离不开民族语言。如蒙古草原中伴随着马头琴的悠扬旋律与江南水乡细腻的吴侬软语，在演唱中咬字方面会有极大的差异。……