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科技查新(查新)是指查新人员根据查新委托人提供的需要查证其新颖性的科学技术内容，按照相关的科技查新规范进行操作，做出查新结论并出具查新报告的一项信息咨询业务[1]。医学查新在医学科研课题立项、科技成果转化、提供相关依据和信息等方面发挥着重要作用。

山西医科大学面向具有医学专业背景的研究生开设医学查新课程，旨在提高学生的科研水平。该课程以查新案例为切入点，将研究生拟做课题应用到查新实践中，通过系统学习查新知识，加深学生对本专业知识的了解，提高学生捕捉信息、处理信息和研究信息的综合能力，保证选题的新颖性。

1 医学查新课程教学改革的意义

教学改革的创新不仅是形式上的改革，最终要落实到转变学习方式上。学习方式的转变会带来学生思维方式、生活方式甚至生存方式的转变，为今后学生的生存和发展奠定基础[2]。传统的医学查新课程主要采用面授方式，授课模式单一，容易使学生失去学习兴趣，不能充分发挥学生的主观能动性。查新课程是一门实践性很强的课程，学生只有真正参与到查新过程中，才能将所学知识转化为实践技能，为今后的科学研究奠定良好基础。

因此，医学查新课程必须从实践入手，从教学内容、教学方式、评价体系等多方面进行改革，提升学生的医学人文素养，为培养高水平医学人才寻求突破口。

2 医学查新课程教学改革的内容

2.1 课程内容

按照医学查新的要求和特点，查新课程可划分为查新概述、信息资源检索、查新报告的撰写方法与要求、各类医学查新项目实践4部分内容，每部分又可划分为若干知识点，学生通过知识点的学习逐一掌握每部分的内容。……