赵宇航

（赤峰学院外国语学院，内蒙古赤峰024000）

词块教学法在大学英语阅读教学中的问题分析

赵宇航

（赤峰学院外国语学院，内蒙古赤峰024000）

词块是兼有句法和词汇特征的固定或半固定的语言结构，它们整体存储在记忆中，使用时可直接提取而无需语法生成和分析，以词块为单位进行阅读教学可以培养学生英语思维表达的逻辑性和流畅程度，帮助学生提高语篇理解能力.

词块教学；词块理论；阅读教学

阅读在语言学习中的重要作用是贯穿于整个学习过程中的.它是英语学习者获得新知识的必要途径，是巩固旧知识的有效方式，是提高其它英语语言技能的根本.通过分析大学英语各级考试试卷，可以看到，阅读材料所占的分值越来越大，这说明学生阅读能力的提高是大学英语教学的主要目的之一，也是一个亟待解决的问题.而阅读能力提高的关键的是词汇的积累，但是传统的词汇教学只注重孤立的单词或词组的讲解，所以导致学生记忆单词时容易遗忘，尤其对于那些民族地区基础相对薄弱的学生而言，对单词的积累更是困难.目前，词块教学渐渐地受到人们的关注，它成为带动整个英语教学的最佳突破口，它不仅能帮助学生解除记忆单词的困惑，还对提高学生阅读理解的能力起到一定的积极作用.

1　词块

简单的讲就是词汇短语（lexical phrase），就是事先预制好的且被频繁使用的多个词或短语的组合，具有一定的稳定性……