摘 要：青年学生要自觉践行社会主义核心价值观，要勤学、修德、明辨、笃实，但课堂“玩手机”的行为恰恰证明了他们尚没有树立和培育这一核心价值观，故而有必要对这一行为进行深层次的探究。调查和理论分析表明，课堂“玩手机”行为的发生，是多种因素综合作用的结果。对此，短期内适宜通过科学立“法”和严格执“法”来加强学校的宏观管理与教师的微观管理，以帮助学生养成一种规制性的习惯；但长期来看，最重要最根本的还是需要多方合力促使其核心价值观的养成。

基金项目：伊犁师范学院2014年度思想政治教育科研课题“新疆高校学生课堂‘玩手机’行为矫正对策研究——以伊犁师范学院为例”（课题编号：YSSZ201404）。

收稿日期：2015-06-01

作者简介：王丽，女，讲师，研究生，硕士，主要研究方向为经济学教学与研究。

习近平总书记2014年五四在北京大学师生座谈会上讲话时指出，“核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准”，“青年学生要树立社会主义核心价值观”，“因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要”，为此要“勤学、修德、明辨、笃实”。 [1]言外之意，在当代中国，青年学生树立社会主义核心价值观于己于国于民都是非常重要的。但现今部分学生课堂“玩手机”的行为恰恰证明了他们尚没有树立和培育这一核心价值观。鉴……