徐莹莹

（河南大学 外语学院，河南 开封 475001）

新的“关联—顺应模式”下隐喻的认知语用分析

徐莹莹

（河南大学 外语学院，河南 开封 475001）

现代隐喻理论认为，隐喻不仅是日常生活中普遍存在的语言现象，而且是一种认知现象。因此，在新的“关联—顺应模式”理论框架下，本文对言语交际中的隐喻进行认知语用分析，并从话语的产生和话语的理解两方面解释它，以弥补其他理论研究的不足，为使用和理解隐喻提供借鉴。

隐喻 “关联—顺应模式” 言语交际

1.引言

隐喻（metaphor）是作为修辞学上的一个术语提出来的，自亚里士多德至今已有两千多年的历史。其中，Lakoff和Johnson提出的“概念隐喻理论”认为隐喻不仅是一种语言现象，还是一种认知现象（Lakoff&Johnson，1980）。随着西方关于隐喻研究的理论和观点不断被引进我国，我国学者也掀起了隐喻研究的狂潮，一些专著和学术论文层出不穷，如《隐喻学研究》（束定芳，2000）、《隐喻》（耿占春，1993）、“隐喻为什么可能”（徐盛桓，2008）、“论隐喻的关联性和顺应性”（李成华，2007）等。特别是近年来，随着认知语用学的发展，部分学者致力于对隐喻进行认知语用分析，例如，从Sperber和Wilson提出的关联理论对隐喻进行研究；从“关联—顺应模式”研究隐喻，等等。由于这些研究都或多或少存在一些缺陷，本文试图从新的“关联—顺应模式”下对言语交际中的隐喻进行认知语用分析，旨在弥补其他理论研究的不足，为使用和理解隐喻提供借鉴。

2.新的“关联—顺应模式”

鉴于Sperber和Wilson的关联理论描述和Verschueren的顺应理论解释的充……