首 洁

（常熟理工学院 体育部，江苏 常熟 215500）

体育教学是我国普通高校教育的重要内容，承担着提高学生身体素质和健康水平的重要任务.但当前一个重要的问题是体育教学课程模式的设置方面存在许多问题，难以适应当代大学生的体育需求，因此影响学生上体育课的热情，也影响了体育课作用的发挥.所以要想改变这种不正常的现象，首先必须从体育教学课程模式入手.

1 普通高校体育教学课程模式的现状

1.1 课程模式单一，教学内容陈旧

目前我国普通高校体育教师所使用的教学模式仍然是传统的那一套，即以教师为中心，上体育课时，老师占用了许多时间，用来讲解体育课程的理论、动作要领等，这就导致学生自己从事体育锻炼的时间很少.再加上目前我国高校体育课程的教学内容与初中、高中体育课程有较多重复之处.例如，初中、高中、大学的体育课程都有篮球、足球、排球等课程，所以对于这些课程学生已经有较多的了解了，有的学生对其所热爱的体育项目往往有较深的了解，因此根本不需要高校体育教师再仔细讲解这些体育项目的理论、规则、动作要领等内容.而当前高校体育老师往往没有注意这一问题，用大量时间来讲解这些东西，导致体育课枯燥无味，难以调动学生对体育课的兴趣，也就很难有上体育课的积极性了.而对学生比较感兴趣的体育项目，例如轮滑、太极之类的，又往往由于师资力量不足……