吴立峰

（赤峰学院 外国语学院，内蒙古 赤峰 024000）

伴随着科技的进步，传统的教学方式已经无法满足现代教育对于教育教学的需求.在现代教育课堂上，脱离新科技的教学方式渐渐的已经无法满足学生对于知识的诉求，因而电化教学顺应时势的出现就是教育系统自身的一种自我完善.电化教学能够更好的从视觉和听觉给学生更佳的教学效果，使的课堂的展示效果得到提升，因而其本身对现代教育教学有着良好的促进作用.可是日常教学中由于电化教学模式还不够完善，致使高校电化教学效果并不是很佳，再加上教师教学能力的不足，导致高校电化教学没有起到预期的效果.因此探讨合理有效的电化教学方法，对于提高高校电化教学水平有相当重要的意义.

1 高校在电化教学中的实际状况

1.1 电化教学方法单一，缺乏与传统教学的融合

现如今大多数教师在进行电化教学时忽略了一个问题，简单的认为电化教学就是不断的运用多媒体等课件进行课堂展示，缺少了课堂中实际的讲解过程.同时也在教学中减少了肢体上的表述过程，从而导致在实际教学中大多数教学都是坐在椅子上不断的进行幻灯片的切换，少去了在讲台的表述过程.电化教学不代表就能忽略传统教学，可是由于教师认识的不足，导致了电化教学中出现了脱节现象.同时教师在电化教学方法选择上也过于单一，除了幻灯片的切换很少……