卢 璐（湖北轻工职业技术学院，湖北武汉 430070）

“互联网＋”时代高职院校思政工作创新研究

卢 璐
（湖北轻工职业技术学院，湖北武汉 430070）

中国教育正在迈向以学生为核心的4.0时代，互联网＋改变了整个传统行业的生存状态，也改变了传统教育的生态模式，给思政教育带来了巨大冲击，高职高专院校的思政教育有其自身的独有特点，要把握互联网＋时代带来的机遇和挑战，积极创新，焕发新的活力。

互联网＋；高职高专；思政教育；创新

1 互联网＋的概念及特征分析

1.1 互联网＋概念及内涵

互联网起始于1969年的美国，而国内互联网＋理念的提出，则要追溯到2012年，易观国际董事长兼首席执行官于扬在第五届移动互联网博览会上首次提出“互联网＋”理念，中国互联网络信息中心（CNNIC）2015年2月发布《第35次中国互联网络发展状况统计报告》，截至2014年12月，我国的网民人数达到惊人的6.49亿，互联网普及率为47.9％。但“互联网＋”不等于“＋互联网”，“互联网＋”是两化融合的升级版，将互联网作为当前信息化发展的核心特征，提取出来，并与其他行业实现全面融合。这其中关键就是创新，只有创新才能让这个“＋”真正有价值、有意义。正因为此，“互联网＋”被认为是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态，是知识社会创新2.0推动下的经济社会发展新形态演进。通俗来说，“互联网＋”就是“互联网＋各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。……