孙晓敏 管大为 吕健（.湖北省教育科学研究院，湖北武汉 4007；.武汉船舶职业技术学院，湖北武汉 40050；.武汉铁路职业技术学院，湖北武汉 4005）

高职院校人才培养工作评估指标体系研究

孙晓敏1管大为2吕健3
（1.湖北省教育科学研究院，湖北武汉 430071；
2.武汉船舶职业技术学院，湖北武汉 430050；
3.武汉铁路职业技术学院，湖北武汉 430205）

高职院校人才培养工作是一个复杂的有机体，各系统、各部门、各项工作、各方人员之间都有着复杂的联系和影响，反映学校办学客观状态的数据十分庞大。为此，迫切需要基于数据平台研究开发高等职业院校人才培养质量指标体系，从理论上厘清高等职业教育人才培养质量的形成规律，并为质量评价提供实际的参照系。

人才质量；评估指标；高职院校

教育部2006年印发的关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见，对高等职业院校强化质量意识，重视过程监控，完善质量评价等提出了明确要求。国务院关于加快发展现代职业教育的决定对职业教育质量评价、督导评估进一步作了明确规定。人才培养质量成为职业院校生存的根本，也是职业院校发展的内生动力，因此，人才培养质量评估的客观性、科学性显得尤为重要。要想客观、科学地评估人才培养工作，首先要研究职业院校人才培养质量的主要影响因素。

1 职业院校人才培养质量的主要影响因素

高等职业院校人才培养是一项复杂的系统工程，学校、政府、行业、企业、社会等方方面面的因素，都从不同的角度和程度影响着人才培养的质量。……