熊仕涛（武汉船舶职业技术学院，湖北武汉 430050）

【人文社科】

“十三五”期间高职院校应关切的核心问题

熊仕涛
（武汉船舶职业技术学院，湖北武汉 430050）

回顾了我国高职教育走过的高速发展历程，分析当前高职院校面临的前所未有的发展机遇与激烈挑战，提出了“十三五”期间高职院校从“学校治理层面、教育教学层面、育人环境层面、社会服务层面、队伍建设层面”应关切的核心问题。

高职院校；“十三五”规划；核心问题

我国高等职业教育自1998年国家批准武汉船舶职业技术学院等14所首批设置的全日制高职院校成立以来，走过了17个高速发展的年头，跨越了三个五年计划。自1999年高职院校审批体制改革后，出现了大量的新高职院校，此时高职教育办学状况良莠不齐，办学思路混沌不清，社会评价众说纷纭。2003年开始高职院校人才培养工作水平评估，因为较多的是基础评估，并未涉及办学理念、办学模式等问题，评估结果争议颇多。之后又开展了第二轮诊断性的合格评估。而真正改变高职教育发展且具有里程碑意义的是国家示范性高职建设计划项目。自2006年至2015年历时8年。第一批评选100所国家示范性高职院校重点突破高职办学模式问题；第二批选出100所骨干院校重点解决办学机制和体制问题。通过示范性建设项目的推进，明晰了高职教育“产教结合、校企合作、工学结合、知行合一”的基本思路，这个思路非常符合我国国情，深受企业欢迎，得到了社会的逐步认可，受到中央的高度重视。……