杨瑞勋

（西昌学院文化传媒与教育科学学院，四川西昌615013）

应用心理学本科生专业承诺、学习倦怠的状况及关系研究*
——以西昌学院为例

杨瑞勋

（西昌学院文化传媒与教育科学学院，四川西昌615013）

通过相关量表对西昌学院应用心理学专业1～4年级的107名本科生进行了专业承诺和学习倦怠的测量研究，研究结果表明：应用心理学专业本科生专业承诺水平一般，而学习倦怠水平较高，专业承诺方面呈显著的年级差异，学习倦怠年级差异不显著；专业总承诺与学习总倦怠水平呈显著的负相关；情感承诺是学习倦怠的预测变量。可以通过赋于学生更多专业选择的权力、多途径提高学生专业认同、制定科学合理的人才培养方案来提高学生专业承诺水平，消除学习倦怠心理。

应用心理学；本科生；专业承诺；学习倦怠

引言

近年来，我国许多高校都相应设立了应用心理学本科专业，为社会各行业培养出了一大批优秀的心理学人才。然而，受多种因素的影响，当前各高校应用心理学专业的部分本科生出现了专业思想不够牢固，学习倦怠行为突出等问题。因此，了解当前应用心理学本科生专业承诺和学习倦怠的状况，对以上问题的成功解决和提高应用心理学专业教育质量具有重要的现实意义。

专业承诺和学习倦怠反映了大学生的学习心理，其状况不仅能体现大学生的学习情况，而且还对大学生的学习和健康成长产生重要的影响。为此，本文采用相关量表对应用心理学专业本科生进行调查测量，以了解他们的专业承诺和学习倦怠的心理现状。……