吕春梅

2014年长春地区小学体质健康检测调研报告

吕春梅

少年儿童应该具有身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力的特征。他们是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要体现。但是，由于片面追求升学率的影响，社会和学校存在重智育、轻体育的倾向，小学生存在课业负担过重，休息和锻炼时间严重不足的状况，引人关注，亟待解决。

长春地区；小学；体质健康；调研

一、调研背景

为全面掌握长春地区各学校学生体质健康状况，了解各校学生体质健康合格率达标情况，促进学校学生体质健康持续发展，我们于2013年11月1日—2014年11月10日对长春地区84所小学校的九万多名学生体质进行了调查研究，现将调查结果及分析报告如下：

二、调查的对象与研究方法

（一）调查对象

本次参与调查的学校有长春市第二实验小学等五十六所学校、九台市朝鲜族学校等二十六所学校，涵盖了城市、农村、城乡接合部各个区域各个等级的小学中全部学段的学生，调查对象非常全面，具有普遍性。调研对象决定了在此调查结果上得出的数据科学可靠，能够反映现实状况。

（二）调研方法

本次调查测试将长春地区小学生划分为1～6年级六个组别，测试项目按照教育部印发的《国家小学生体质健康标准（2014年修订）》的通知执行，具体测试内容为：小学一、二年级测体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳；小学三、四年级测体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐；小学五、六年级测体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50米乘8往返跑项目。

（三）评分标准

学生测试总分由测试标准分与附加分之和构成，满分为120分。标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分，加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分。

（四）等级评定

根据小学生学总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。

三、2014年测试结果及与2013年测试结果对照分析

（一）三年级各项测试成绩

1.BMI指数：男生：（2014年）低体重3.571%、正常64.286%、超重20.238%、肥胖11.905%；（2013年）低体重4.382%、正常56.972%、超重17.928%、肥胖20.717%。女生：（2014年）低体重8.333%、正常61.905%、超重17.857%、肥胖11.905%；（2013年）低体重4.545%、正常68.182%、超重14.286%、肥胖12.987%。

2.50米跑：男生：（2014年）优秀47.619%、良好4.762%、及格40.474%、不及格7.142%。；（2013年）优秀23.904%、良好5.577%、及格55.380%、不及格15.139%。女生：（2014年）优秀58.334%、良好17.857%、及格20.237%、不及格3.571%；（2013年）优秀12.338%、良好18.182%、及格51.984%、不及格17.531%。

3.坐位体前屈：男生：（2014年）优秀10.713%、良好13.095%、及格63.093%、不及格13.094%。；（2013年）优秀43.427%、良好16.733%、及格33.068%、不及格6.722%。女生：（2014年）优秀1.190%、良好8.333%、及格66.664%、不及格23.808%；（2013年）优秀15.584%、良好21.429%、及格54.546%、不及格8.440%。

4.一分钟跳绳：男生：（2014年）优秀14.285%、良好13.095%、及格64.285%、不及格8.332%；（2013年）优秀3.187%、良好2.391%、及格50.200%、不及格44.224%。女生：（2014年）优秀7.142%、良好15.476%、及格73.809%、不及格3.570%；（2013年）优秀2.598%、良好7.142%、及格74.677%、不及格15.584%。

5.一分钟仰卧起坐：男生：（2014年）优秀2.380%、良好5.952%、及格67.856%、不及格23.809%；（2013年）优秀0.398%、良好4.718%、及格71.73%、不及格23.106%。女生：（2014年）优秀4.762%、良好7.142%、及格74.999%、不及格13.094%；（2013年）优秀0%、良好3.896%、及格77.275%、不及格18.831%。

6.肺活量：男生：（2014年）优秀5.952%、良好34.524%、及格52.380%、不及格7.141%。女生：（2014年）优秀40.476%、良好15.476%、及格35.713%、不及格8.332%。

（二）五年级各项测试成绩：

1.BMI指数：男生：（2014年）低体重5.670%、正常63.402%、超重16.495%、肥胖14.433%；（2013年）低体重1.327%、正常62.832%、超重17.257%、肥胖18.584%。女生：（2014年）低体重2.890%、正常65.318%、超重15.029%、肥胖16.763%；（2013年）低体重2.299%、正常71.839%、超重10.920%、肥胖14.943%。

2.50米跑：男生：（2014年）优秀37.113%、良好10.309%、及格48.543%、不及格4.123%。；（2013年）优秀15.929%、良好5.310%、及格52.214%、不及格26.548%。女生：（2014年）优秀22.543%、良好30.636%、及格42.196%、不及格4.624%；（2013年）优秀8.621%、良好10.920%、及格52.874%、不及格27.586%。

3.坐位体前屈：男生：（2014年）优秀8.763%、良好13.402%、及格59.278%、不及格18.556%。；（2013年）优秀10.177%、良好11.062%、及格57.966%、不及格20.796%。女生：（2014年）优秀2.890%、良好9.248%、及格55.489%、不及格32.369%；（2013年）优秀8.046%、良好22.414%、及格52.837%、不及格16.667%。

4.一分钟跳绳：男生：（2014年）优秀8.763%、良好11.340%、及格71.134%、不及格8.763%；（2013年）优秀2.655%、良好1.769%、及格49.557%、不及格46.018%。女生：（2014年）优秀6.358%、良好7.514%、及格74.565%、不及格11.560%；（2013年）优秀2.874%、良好5.172%、及格72.989%、不及格18.966%。

5.一分钟仰卧起坐：男生：（2014年）优秀2.577%、良好12.886%、及格76.288%、不及格8.247%；（2013年）优秀0%、良好0.884%、及格74.336%、不及格24.779%。女生：（2014年）优秀1.156%、良好13.295%、及格76.897%、不及格8.607%；（2013年）优秀0%、良好7.471%、及格83.909%、不及格8.620%。

6.肺活量：男生：（2014年）优秀6.186%、良好24.227%、及格47.939%、不及格21.648%；（2013年）优秀7.522%、良好26.549%、及格58.850%、不及格7.077%。女生：（2014年）优秀29.479%、良好15.607%、及格45.663%、不及格9.248%；（2013年）优秀33.909%、良好14.943%、及格41.955%、不及格9.194%。

7.耐力跑：男生：（2014年）优秀3.608%、良好8.763%、及格69.072%、不及格18.557%；（2013年）优秀13.717%、良好8.407%、及格52.213%、不及格25.664%。女生：（2014年）优秀4.046%、良好17.919%、及格64.160%、不及格13.872%；（2013年）优秀17.816%、良好12.644%、及格53.448%、不及格16.092%。

（三）教师每周课时量统计：

缺课5节以上的教师占10.8%，缺课时2—4节的教师占16.9%，满课时教师占5.87%，超课时1—2节的教师占25.9%，超课时3—4节的教师占26.2%，超课时6—7节的教师占14.2%，教师与学生比例为1：240。

四、存在问题

通过两年上报数据的总体统计，我市小小学生在身体形态、生理功能和身体素质的多个指标上呈现出不同程度的水平下降现象，部分指标的下降倾向呈加速趋势，小学生体质健康问题仍然突出。

肺功能指标维持低水平，2014年各年龄组测试结果与2013年相比，整体水平略有提高，但是，肺功能总体水平仍然处于较低水平。

超重和肥胖现象严重，由营养过剩导致的肥胖和超重情况继续恶化。当前，少年儿童群体营养状况呈现典型的“双峰现象”，即超重和肥胖问题十分突出，营养不良和低体重现象没有明显改变。

速度、力量素质增长趋于停滞，速度、爆发力、力量素质是人体运动能力的重要基础。小学生身体素质中反应速度素质的50米跑成绩、反应爆发力素质仰卧起坐成绩，除速度素质下降幅度较小爆发力素质下降明显。

耐力素质低谷徘徊、柔韧素质成绩向好。耐力素质的各项测试指标成绩没有明显改善，柔韧素质是小学生所有素质中成绩最好的指标。

五、影响少年儿童体质健康的原因分析

生活环境和饮食方式的重大改变，导致了体力活动的明显减少，加速了人类机能的退化，少年儿童体质健康水平也随之下降

居住环境的改善，交通的便利，限制了少年儿童的活动空间，减少了少年儿童户外活动的时间。

以过度保护为特征的隔代教养方式，剥夺了促进少年儿童自然生长发育所必需的运动刺激；网络时代，以久坐不动为特征的静态休闲方式，阻碍了少年儿童获得持久的、足够的运动乐趣并以此为基础的经常性体育锻炼行为习惯的养成。

少年儿童承受巨大的考试和升学压力，直接导致了睡眠时间的严重不足和学习时间的延长，减少了闲暇时间特别是体育锻炼时间。

体育教育还存在不能按国家规定严格实施，导致学校体育课程不能开齐开足，小学生正常体育活动时间被挤占；体育课程缺乏科学设计，脱离小学生生长发育规律，大大削弱了锻炼效果等问题。调查显示全市1/5的学校的体育课程并未按国家“小学一、二年级每周4学时的规定执行。

体育教师数量不足和教学能力下降降低了体育教学的质量，学校体育安全保障制度的缺失以及场地器材的缺乏制约了学校体育的全面开展。

当前，缺乏健全的学生体育运动伤害事故的责任分担机制和社会赔偿的保障制度，导致了学校体育不能依法全面实施。对学生运动伤害事故的责任认定没有契合的法律规定，教师、学校担心承担巨大赔偿责任，是制约学校体育正常开展的最重要因素。与此相应，调查发现，许多学校明令禁止攀爬、体操、耐久跑、游泳、足球等体育项目的开展，而这些项目，尽管有一定危险性、对抗性，但却恰恰对增强学生体质健康有益、有效。

六、解决方式

1.确保小学生每天锻炼一小时。各校要认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，小学1—2年级每周4课时，小学3—6年级每周3课时，没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织小学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划；全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排25—30分钟的大课间体育活动，认真组织小学生做好广播体操、开展集体体育活动，把课外体育活动纳入学校日常教学计划，使每个小学生每周至少参加三次课外体育锻炼。

2．强化体育课程资源开发，力争在校园足球、单车进校园、软式棒垒球等项目进课堂方面取得重大突破。一是加快各基地校的教学普及。制定并实施校园足球和软式棒垒球中长期发展规划，合理布局定点学校。二是开展联赛。逐步建立健全足球和软式垒球联赛机制，源源不断培养优秀后备人才。三是不断推广，加强指导，总结经验，提高实效，把校园足球、软式棒垒球和单车进校园工作的成功做法逐步拓展到其他学校中。

3．以“一师一优课、一课一名师”为契机，小学体育教研室要利用信息技术和数字教学资源转变体育教师教学方式、创新教学方法、改变课堂教学，帮助体育教师总结、提炼信息技术与课堂教学深度融合的优秀教学案例和创新模式，给予长春地区教师体育教学资源开发、体育教学方法等方面的指导。

七、建议

1．由于学生数量多，仅靠体育教师利用体育课进行测试很难在短时期内高质量地完成测试工作，建议给体育教师测试时间长一些，学校能出现安全事故导致责任划分不清问题。

2．每学年第一学期进行测试。刚入学的一年级学生有些项目根本没学过，也不会，存在认识、理解、配合上的难度，对于体育教师也有组织和操作上的难度，这种情况下进行检测也没有太大的意义；另外由于我市地处高寒地区，每年十月份进行测试，经常出现场地结冰，学生穿着很厚，不利于安全和成绩的正常发挥。建议在体质健康检测时间上作合理调整，能否改为第二学期进行。

3．测试周期短、项目多，很多学校没有体育场馆，这样就导致有些测试项目如遇阴雨天气难以进行。建议每年秋季学期开始进行测试，延长测试时间，期末上报数据。

4．体质健康检测占用课时较多，影响正常的教学进度计划，建议能否每学年单独设置体质监测课时。

5．体质监测工作大幅度地增加了体育教师的工作量，在体质监测阶段影响了体育教学的正常进行，建议体质健康监测的一些和学生体检重合的项目能否直接使用体检数据。

6．大部分体育教师对于电脑操作和数据知识缺乏，对于测试数据的记录、整理、录入等方面出问题，导致上报数据时问题比较大。建议上级部门应加强正确的测试方法和数据处理方面的培训，使得每年的数据更准确有效。

7.体质监测仪器普及率不足，测试仪器匮乏，有很多学校还存在用磅秤、皮尺等不专业的测试器材进行测试，导致测试过程漫长，且准确度降低。建议配发测试器材，增加对学生体质监测的关注度。

8．由于课时量的增加，导致体育教师数量不足进而引起超工作量现象，希望能引起上级主管部门的重视。

责任编辑：郭一鹤

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1671-6531（2015）15-0148-03

吕春梅/长春市第二实验小学高级教师（吉林长春130041）。