高中物理与初中物理实验部分的对接研究*

刘丽军田战永王 冰尤佳佳孙 健尹国盛

(河南大学物理与电子学院河南 开封475004)

河南省教育厅2014年教师教育教改研究项目，项目编号：2014-JSJYYB-008；河南省科技厅2013年基础与前沿技术研究项目，项目编号：132300410142

通信作者：尹国盛(1955-)，男，教授，硕士生导师，主要从事物理教学及研究．

摘 要：在中学物理教学中，实验教学不容忽视.通过对比初中《九年义务教育物理课程标准》和《普通高中物理课程标准》，以及研究现行初高中物理教材中实验教学内容及要求.我们发现，初高中物理实验的教学内容既有延续性，又有一定的跳跃性.从初中的观察演示实验，到高中的验证探究型实验，实验方法设计的教学显得越来越重要.

关键词：初中物理高中物理实验对接研究

作者简介：刘丽军(1986-)，女，中教二级，主要从事中学物理教学及研究．

收稿日期：(2015-05-08)

1义务教育物理课程标准对物理实验的要求

《九年义务教育物理课程标准》指出“实验教学是物理教学的重要组成部分，是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径.”[1]要求物理教学中要发挥实验在物理教学中的重要作用，进行学生实验时，应让学生在理解实验方案的前提下，自己选择实验器材，组合实验装置，自主进行实验.避免把实验步骤一条条地罗列给学生，并代替学生绘制各种表格，让学生“按方抓药”不求甚解地在表格中填入数据，这种菜单式的实验操作模式固然容易……