杨　璐

(重庆第二师范学院，重庆 400066)



基于C-T-F模式的商务英语综合课程教学方法探析

杨璐

(重庆第二师范学院，重庆 400066)

摘要：商务综合英语是高校商务英语专业的核心基础课程，对学生的语言知识、商务素养、跨文化交际能力、自主学习能力提出了较高的要求。本文分析了C-T-F教学模式，即基于内容的以任务为单位的反馈教学法，结合课堂实际教学，探讨了商务英语综合课程的教学方法和课堂设计，以期帮助学生培养应有的综合能力，促进商务综合英语的教学改革与发展。

关键词：C-T-F模式；商务综合英语；教学方法；课堂设计

一、引言

自2007年教育部正式批准设立商务英语专业以来，商务英语专业建设一直在不断地进行着改革和尝试。在新专业的建设过程中，专业基础核心课商务综合英语课程的建设扮演着重要的角色，代表着一个专业的水平和质量。综合英语课程，从传统的精读课发展而来，一直是各高校英语专业最重要的语言基础课程，该课程的目标几乎都以培养学生听、说、读、写、译等英语语言能力为主。但是商务综合英语课程又不等同于普通的综合英语课程，需要同时体现商务英语的特点，因此在教材选用和教学方法上都必须兼顾“英语”和“商务”。而关于二者的轻重和比例分配也是一直为人们争论不休的问题。这实际上反映了整个商务英语专业课程体系和教学方法所处的两难境地，处理不好就会造成不良后果：学生商务没有学好，综合英语能力也比其他专业的学生差。……