郁乐

（重庆文理学院 公共管理学院，重庆 永川402160）

生活化语境中正确思维与有效交际能力的培养
——高校非哲学专业逻辑教学的几点思考

郁乐

（重庆文理学院 公共管理学院，重庆 永川402160）

当前高校逻辑教学面临着教学效果不佳、学科地位下降的困境，教学改革势在必行。将逻辑教学置于生活化语境（real-life context）的视野之下，革新教学理念、内容与方法，以培养学生正确思维与有效交际的能力为目标，回归逻辑思维自身具有的实用性、挑战性与趣味性。对学生进行逻辑思维能力的训练，逻辑教学是能够获得良好教学效果、实现预定教学目标的。

生活化语境；正确思维；有效交际；实用性；挑战性

随着中国高等教育的迅猛发展与知识体系的更新，高校新专业与新课程日益增加，作为传统基础课程的逻辑学与其他基础课程一样，面临着教学内容调整、课时减少与方法革新的压力；同时，这些压力也是传统基础课程的教学理念与实践与时俱进、重获生机的重要契机。笔者自承担非哲学专业本科学生的逻辑课程教学工作以来，对逻辑课程的教学理念、内容与方法等方面有了一定的思考与探索，并将其运用于相关专业的逻辑基础课或通识课的教学实践中，获得了较为良好的效果。笔者认为，将非哲学专业的逻辑课程置于生活化语境（real-life context）的视野之下，努力革新教学理念、内容与方法，以培养学生正确思维与有效交际的能力为目标，回归逻辑思维自身具有的实用性、趣味性与挑战性，结合多种提升学习兴趣的教学手段与方法，对学生进行逻辑思维能力的培养与训练，逻辑教学是能够获得良好教学效果、实现预定教学目标的。……