周红梅

为增强家校合作的效能，提高家长科学育儿的水平，我们探索形成了家长会、家长志愿者活动、家长学校、开放日活动等多种有效形式。但总结反思这些活动形式，还存在着一些不足，比如形式过于统一（全班、全年级或全校家长集体参与）、内容缺少选择（活动的内容都是学校设计好了的）、过程缺乏互动（家长以被动参与为主）等。为改变这一现状，我们借鉴教师校本研修的经验，将“沙龙”活动这一形式引入家长工作，灵活组建了“爸爸沙龙”“妈妈沙龙”“亲子沙龙”“父母沙龙”“祖辈沙龙”“周末沙龙”等，有效调动了家长参与家校合作工作的积极性、主动性，实现了家校工作的华丽上升，构建了具有本地本校特色的家长沙龙活动的模式。

一、精心打造家长沙龙活动的模式

1.节日式沙龙。节日活动是重要的教育资源，是学校关注、家长重视、学生喜欢的活动。为了充分挖掘节日活动在沙龙活动中的教育因素和教育价值，我们积极开展了家长、教师、学生和社区人员共同参与的“节日式沙龙”。

传统节日。我们沙龙活动的形式极其丰富，有“节日手抄报”创编、节日文化宣传、亲子游戏竞赛、经典诗词诵读、技能大比武等。如2012年的大年初八，部分热爱音乐的家长走进了“细说新春”音乐沙龙，经历了一次感受音乐的艺术体验活动。通过专业教师与现场家长的参与式互动，引领家长踏上了快乐的音乐“旅行”，家长们兴奋地哼着各地富有特色的喜庆音乐，为提升自己的音乐素养和培养学生的音乐才能发起了这种规划中的活动。……